2024浙教版七上科学 3.1 认识地球第3课时 教学设计（表格式）.doc

浙教版七上科学§3.1认识地球（3）教学设计

课题

3.1认识地球（3）……阅读地图

单元

三

学科

科学

年级

七上

教材分析

本课时为新浙教版七上第三章第1节认识地球的第3课时：阅读地图。本课时是在已学习地球仪的基础了进行进一步学习，地球仪是立体的地球模型，而地图是地球的平面模型之一，地图的种类是根据不同的功能和制作与区分的，所以针对现实生活中对地图的利用进行关于地图的教学，不论地图的各类如何，地图上的三个要素总是都存在着，图例和方向是记忆内容，比例尺相对较困难些，最重要的是认识实际距离与地图上距离的比较，即比例尺的确定，所以针对现实生活中对地图的利用进行关于地图的教学。

学习

目标

科学观念：掌握地图三要素，能流利地说出比例尺、方向和图例与注记；了解比例尺的含义，能选择适当的比例尺描述地图的范围和详细程度；知道地图方向的表示方法，能看图判断该地图的方向表示方法；能绘制简单的平面地图；

科学思维：正确理解地图三要素的内涵并知道方向的判断方向；

探究实践：通过读地图，认识并了解地图三要素；学习简单平面图的制作；

态度责任：感受科技发展对生活的影响；体会生活中处处有科学，利用北斗卫星导航系统的介绍来提升民族自豪感。

重点

掌握地图三要素

难点

了解比例尺的含义，理解大小比例尺所表示的范围大小和详细程度；

教学环节

教师活动

设计意图

导

入

新

课

1、地球仪是地球的；

2、地球仪表面的蓝色表示；

3、线都是等长的，线都是平行的；

4、划分南、北半球的纬线是_____；划分东、西半球的经线是；

5、可以准确地表示地球表面上任何一个地点的位置；

6、我们学校所在的位置：半球、半球。

除了使用地球仪外，人们也时常使用地图。

行军打仗、外出旅游、查阅未来天气时，我们都要使用到地图。地图的种类有多种，用途也各异。从地图上，我们可以获知很多有用的信息。

那么，我们如何阅读地图呢？一起进入有趣的新课堂吧！

导

入

新

课

讲

授

新

课

讨论交流：

当我们去外地旅游时，人生地不熟的时候，除了生活用品，我们还会准备地图。但是，我们为什么不是带地球仪？

[参考：地球仪上可寻找地理事物，也可确定地理位置，但地球仪的缺点：所列举的的地方全部都是比较小，地方名称密集大，容易模糊，且携带不方便。]

一、地图

1、地图：

（1）地图：地图是运用各种不同的符号，将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。

（2）地图是地球的平面模型。

（3）地图的主要功能：

①信息传输功能；②模拟功能；③信息载负功能；④认识功能；

2、地图的类型：

（1）按区域范围分：世界图、国家图、省区图、市县图等。

（2）按具体应用分：地形图、航空图、交通图、旅游图，等。

（3）按表现形式分：数字地图、电子地图、影像地图，等。

（4）按描述内容分：普通地图、地形图和专题地图，等。

其中，政区图、旅游图和平面示意图是比较常用的地图。

讨论交流：观察下列不同类型的地图，说一说地图上一般会有哪些“语言”帮助我们获取信息？

师生一起找出三图中的图例、方向和比例尺。

指出：方向、比例尺、图例和注记是地图的三要素。

二、地图的三要素

1、地图的三要素：

方向、比例尺、图例是地图的三要素。

要看懂地图，先要掌握比例尺、方向、图例这三个地图的基本“语言”。

2、地图上的比例尺：

（1）比例尺：表示实地距离在地图上的缩小程度。

（2）计算方法：

（3）表示方法：

①文字式:

②线段式:

③数字式：

（4）比例尺的含义：

比例尺为十万分之一的地图，图上1厘米表示的实地距离为1千米。

例子：

（5）比例尺的适用性：

地图的比例尺大小不同，适用性也不一样。

①大比例尺地图：

大于或等于1：100000的地图，一般为大比例尺地图；比例尺越大，表示的范围越小，描述的内容越详细；

②小比例尺地图：

小于或等于1：1000000的地图，一般为小比例尺地图；比例尺越小，表示的范围越大，描述的内容越粗略。

讨论交流：

绘制一张中国地图和一张学校的平面图，应分别选取怎样大小的比例尺？说出你选择的理由。

活动：阅读地图，要求能够测算距离。请在这幅图中量出并计算北京与香港之间的直线距离。

3、地图上的方向：

不同的地图，通常有