2024年河北省石家庄市桥西区中考一模历史（讲评教学设计）.docx

2024年河北省石家庄市桥西区中考一模历史（讲评教学设计）

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教学内容

本节课的教学内容来自2024年河北省石家庄市桥西区中考历史一模考试试题讲评。本节课主要针对学生在中考历史复习过程中遇到的难点和易错点进行讲解和分析，旨在帮助学生掌握历史知识，提高历史学科素养。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.中国古代史部分：夏、商、西周的更迭；春秋战国时期的争霸与变法；秦朝的统一与灭亡；汉朝的建立与灭亡。

2.中国近代史部分：鸦片战争与南京条约；第二次鸦片战争与天津条约；甲午战争与马关条约；八国联军侵华战争与辛丑条约。

3.中国现代史部分：辛亥革命与中华民国的建立；北伐战争与国民政府的成立；抗日战争的胜利；解放战争的胜利与新中国的建立。

4.世界古代史部分：古埃及、古希腊、古罗马的历史；印度河流域文明与两河流域文明。

5.世界近代史部分：新航路的开辟；早期殖民扩张与掠夺；英国工业革命；法国大革命与拿破仑帝国。

6.世界现代史部分：第一次世界大战；俄国十月革命与苏联的建立；第二次世界大战；冷战与两极格局的形成。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.时空观念：通过讲解中国古代史、中国近代史、中国现代史和世界古代史、世界近代史、世界现代史的重要事件，帮助学生建立正确的历史时间观念和空间观念，培养学生对历史事件发生时间的记忆和理解能力。

2.史料实证：通过对中考历史一模试题的分析和讲解，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高学生的历史思维和论证能力。

3.历史解释：通过分析历史事件的原因、过程和影响，培养学生的历史解释能力，使学生能够对历史事件进行客观、全面的解释和评价。

4.历史观念：通过讲解历史事件的发展脉络，培养学生的历史观念，使学生能够理解历史的发展规律，认识历史的发展趋势。

5.价值观：通过讲解历史事件中的英雄人物和先进事迹，培养学生正确的价值观，使学生能够从历史中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的history学习中，已经掌握了一定的历史知识，如中国古代史、中国近代史、中国现代史和世界古代史、世界近代史、世界现代史的基本概念和重要事件。学生对历史事件的时间、地点、人物和主要过程有一定的了解，但在史料实证、历史解释和历史观念方面可能还存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科的兴趣程度不同，部分学生可能对历史事件的发展脉络和人物故事感兴趣，而部分学生可能对历史概念和理论感兴趣。学生在历史学习中的能力也存在差异，如记忆能力、分析能力和论证能力等。学生的学习风格也各有不同，有的学生喜欢通过阅读教材获取知识，有的学生则更喜欢通过听讲和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对历史事件的时间和空间观念的混淆，对史料实证、历史解释和历史观念的理解和运用，以及对历史事件的全面分析和评价。此外，学生可能对一些生僻的历史人物和事件记忆不准确，容易产生混淆和误解。同时，学生可能对一些复杂的历史概念和理论理解不够深入，需要教师进行详细的讲解和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年河北省石家庄市桥西区中考历史一模考试试题讲评所需的教材或学习资料。教材应包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备中国古代史中的夏、商、西周的更迭的图片，中国近代史中的鸦片战争与南京条约的图表，中国现代史中的辛亥革命与中华民国的建立的video资料，世界古代史中的古埃及、古希腊、古罗马的历史的图片，世界近代史中的新航路的开辟的图表，世界现代史中的第一次世界大战的video资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果讲解中国古代史中的夏、商、西周的更迭，可以准备一些古代文物的复制品，如青铜器、玉器等，让学生亲手触摸，增强他们的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以布置一些与教学内容相关的历史事件的海报，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，确保教学资源的顺利使用。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教材中的重点知识点、历史事件的发展脉络、历史人物的介绍等，以便进行直观的教学展示。

7.讲义：准备与教学内容相关的讲义，包括教材中的重点知识点、历史事件的发展脉络、历史人物的介绍等，以便学生进行复习和巩固。

8.练习题：准备与