七年级信息技术 教案设计15 苏科版.docx

七年级信息技术教案设计15苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自苏科版七年级信息技术第十五章，围绕“网络信息的获取与处理”。具体内容包括：1.介绍网络信息有哪些信誉好的足球投注网站的基本方法；2.如何评估网络信息的可靠性；3.网络信息筛选和整理技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机基本操作、网络基础以及简单的信息有哪些信誉好的足球投注网站技能。在此基础上，本节课将帮助学生进一步提升信息获取和处理能力，培养他们在网络环境下高效、准确地获取所需信息，并与已有知识整合，为后续学习奠定坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.信息意识：通过有哪些信誉好的足球投注网站、评估、筛选网络信息，提升学生对信息源的敏感度和信息获取的自觉性；2.信息素养：使学生掌握网络信息处理的基本技巧，提高信息整理、分析、应用的能力；3.网络素养：培养学生具备安全、合理使用网络资源的能力，遵循网络道德规范，自觉抵制不良信息；4.创新思维：鼓励学生在信息处理过程中发挥主观能动性，尝试创新方法，提高问题解决能力。通过本节课的学习，帮助学生全面提升信息素养，为适应未来数字化生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中了解了计算机的基本操作、网络的基础知识，以及如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行简单的信息查找。此外，他们还具备一定的信息阅读和写作能力，为网络信息的获取和处理打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络信息技术有着较高的兴趣。他们在操作计算机和网络方面表现出较强的实践能力，喜欢通过动手操作和合作交流的方式进行学习。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在网络信息获取与处理方面，学生可能面临的困难有：难以准确评估网络信息的可靠性；面对海量信息时，筛选和整理技巧不足；对网络道德规范和安全意识认识不足。此外，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的创新思维和方法。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生提高信息素养，培养他们的网络道德观念和安全意识，同时鼓励学生发挥主观能动性，提高解决问题的创新能力和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有苏科版七年级信息技术教材第十五章，以便学生能够预习和复习本节课的内容。

-准备学习指导手册，包含本节课的学习目标、重难点、关键知识点和课后练习，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。

2.辅助材料：

-收集和整理与网络信息有哪些信誉好的足球投注网站、评估、筛选和整理相关的图片、图表、案例研究等，以便在课堂上展示，增强学生的直观理解。

-准备教学视频，内容包括网络信息有哪些信誉好的足球投注网站的实际操作演示、信息可靠性评估的方法、信息整理的技巧等，通过动态演示帮助学生掌握操作流程。

-设计并打印出信息有哪些信誉好的足球投注网站任务单，用于课堂上的实践操作环节，让学生分组完成指定任务，提升实际操作能力。

3.实验器材：

-由于本节课涉及网络操作，确保每名学生都能使用到计算机，并保证计算机能够连接互联网。

-检查计算机及相关软件（如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、信息整理工具等）的正常运行，确保教学活动中不会因技术问题而中断。

-准备投影仪、白板等教学设备，以便教师能够清晰地展示教学内容，进行互动教学。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位调整为小组合作模式，每组配有一台计算机，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置讲台和投影仪，确保所有学生都能清晰地看到展示内容。

-设置实验操作区，确保学生在进行网络操作时有一个独立的空间，减少干扰。

-在教室内张贴网络道德规范和安全意识的海报，提醒学生在使用网络时遵循相关规定，保护个人隐私和安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络信息获取与处理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你是如何有哪些信誉好的足球投注网站网络信息的？”，激发学生思考，为课堂学习网络信息有哪些信誉好的足球投注网站技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何快速找到你想要的网络信息？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解