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英语学科教学计划

英语学科教学计划15篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，老师们的教学工作又将有新的目标，

写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有

头绪？下面是小编整理的英语学科教学计划，仅供参考，欢迎大家阅

读。

英语学科教学计划1

一、指导思想

根据初中生的生理、心理和发展需求，英语课程的目的是激发学

生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英

语的自信心；培养学生的语感、语音语调，使其形成运用英语进行日

常交际的能力，从而为进一步学习打下基础。同时，以新课程标准的

理念，结合新课程标准的精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。

采用任务型语言教学模式，努力使用一套有效的课堂教学模式来提高

教学效率。

二、基本情况

经过一个学期的学习，大多数学生都有明确的学习目的和正确的

态度，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，学习

成绩良好。但是仍然有少数学生没有明确的学习目的，缺乏积极性和

主动性，自我意识差，没有相应的学习习惯。主要原因是学生学习英

语的兴趣没有得到激发，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种

乐趣。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致

无法理解、理解和学习。学生的听力也需要提高，在这方面也有失分。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对各种问题，在这学

期的英语教学中，教师一方面要加强基础知识的讲解和基本功的训练，

让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本功，

为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，我们应该采取各种措

施培养学生对英语的兴趣。让学生掌握背单词、听力、写作等英语学

习技能，培养良好的学习习惯、独立探究和合作探究能力。

三，教学内容和教学要求

初一第二册10个单元，外加一个复习单元。全书采用任务型语言

教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生

活为导向的学习程序。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和

语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分是基本的

语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用。每个单元也有一

个自我检查部分，供学生自我检查他们在本单元学到的语言知识。它

以“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”为主线。通过确

定语言目标，运用听、说、读、写、自省等手段，有效提高学习效率，

体现以学生为中心的思想。

这学期主要是继续培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策

略。同时，要求学生理解课堂语言，一些基本的对话和短文，能够看

图说话，从而提高学生的听说读写能力，使学生初步获得使用英语的

能力，实现语言使用能力的转移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学

习效率；

2、充分发挥学生和教师的主导作用；

3、用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说英语的勇气和信

心；

4、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；

5、鼓励学生自主探索，合作，共同提高。

6、加强听力

7、通过短语来总结所学的短语，方便学生记忆。用短语造句，从

汉语到英语的训练。比赛在各个班级举行。

8、有空就组织学生结对，营造学习氛围，加强写作练习，让学生

熟能生巧。

9、通过测试后，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛，

努力学习大家都能背诵的课文。有些课文还要求学生默写。

教学工作和课时安排

第一周：第一单元

第二周：第二单元

第三周：第三单元

第四周：复习月考

第五周：第四单元

第六周：第五单元

第七周：第六单元

第八周：复习期中考试

第九周：第七单元

第10周：第8单元

第11周：复习第7单元和第8单元

第12周：第9单元

第13周：第10单元

第14周：复习第九单元和第十单元

第15周：复习考试

英语学科教学计划2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体

学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精