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激发兴趣设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《小学数学》三年级下册第二章《加减法（二）》，具体内容为：进一步学习两位数加两位数的计算方法，以及三位数减两位数的计算方法。通过本节课的学习，学生需要掌握笔算两位数加两位数的进位加法和退位减法，以及笔算三位数减两位数的退位减法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了本章节的两位数加两位数的计算方法之后，学生已经掌握了加法的基本运算规律，能够熟练地完成一些简单的加法运算。而在本节课中，我们将进一步引导学生学习更复杂的加法运算，即两位数加两位数的进位加法和退位加法。同时，学生在本节课还需要学习三位数减两位数的退位减法，这需要学生能够灵活运用已学的加法和减法知识，从而更好地理解和掌握减法的运算规律。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习两位数加两位数的进位加法和退位减法，以及三位数减两位数的退位减法，学生能够培养数学思维能力，掌握数学运算的基本规律和方法。同时，学生在解决实际问题时，能够运用所学的加法和减法知识，提高问题解决能力。此外，本节课还将激发学生的创新意识，鼓励学生积极探索和发现新的运算方法，培养学生的自主学习和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是两位数加两位数的进位加法和退位减法，以及三位数减两位数的退位减法。学生需要掌握笔算两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及笔算三位数减两位数的退位减法。具体重点包括：

（1）理解进位加法和退位加法的运算规律，能够正确进行笔算。

（2）理解退位减法的运算规律，能够正确进行笔算。

（3）能够灵活运用已学的加法和减法知识，解决实际问题。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对于进位加法和退位加法，以及退位减法的理解and运用。具体难点包括：

（1）学生对于进位加法和退位加法的理解。学生可能难以理解为什么在加法运算中会出现进位和退位的情况，以及如何判断是否需要进位或退位。

（2）学生对于退位减法的理解。学生可能难以理解为什么在减法运算中会出现退位的情况，以及如何判断是否需要退位。

（3）学生对于实际问题的解决。学生可能难以将所学的加法和减法知识运用到实际问题中，从而解决问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应该有针对性地进行讲解和强调，例如通过举例说明、引导学生进行实际操作等方式，帮助学生理解和掌握两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法。同时，教师还应该采取有效的教学方法，如引导学生进行小组讨论、进行游戏化教学等，帮助学生突破理解and运用上的难点，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法的运算规律。

2.讨论法：鼓励学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和经验，促进学生之间的互动和合作，提高学生的理解能力和团队协作能力。

3.实践法：让学生通过实际操作，进行笔算练习，巩固所学的运算方法，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示动画形式的运算过程，让学生更直观地理解进位加法和退位加法，以及退位减法的运算规律，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件设计互动游戏和练习题目，让学生在游戏中进行运算练习，提高学生的学习积极性和动手能力。

3.电子白板：利用电子白板展示具体的运算例题和解题步骤，方便学生跟随教师的讲解进行学习和笔记，提高学生的学习效果和理解能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法的运算规律，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数加两位数的进位加法和退位加法，以及三位数减两位数的退位减法的学