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蚌埠慕远学校义务教育阶段

教职工绩效考核方案

（讨论稿）

为深化教育人事制度改革，建立科学、规范的义务教育学校教

职工绩效考核评价机制，充分调动广大教职工的积极性、主动性

和创造性，推进义务教育阶段绩效工资制度顺利实施，根据教育

部、省教育厅、市教育局、有关文件精神，以及区管委会、社会

事业局会议要求，现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，以服务和推进义务教育科学发展为

目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，

着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职

绩效考核评价制度，推动我校义务教育工作全面、协调、可持续

发展。

二、考核的基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长

规律。坚持教育以育人文本，以学生为主体；办学以人才为本，

以教师为主体。尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人

作的专业性、实践性、长期性。

2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德

放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

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3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全

身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育

人、服务育人的能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合

理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义

务教育阶段正式工作人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为

基本依据，重点考核工作实绩。根据省教育厅文件提出的考核指

标要点，结合我校实际，制定相应的考核指标体系和量化参考分

值。（见附件1～3）

（一）校级领导绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义

务教育法》和《教师法》等法律法规规定的法定职责，以及完成

规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括办学方向、办学行为、

学校发展、团结协作、廉洁自律、依法治校、教育教学管理、德

育工作、教师专业发展、学生全面发展、安全稳定等方面的实绩。

（二）教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教

师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成

学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、

勤、绩、廉，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

1、师德。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的

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情况，特别是考核教师的为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪

守法等方面的表现。师德考核实行“一票否决制”。对师德出现问

题并造成不良影响的教师，绩效考核定为不合格等次。

2、教育教学工作。主要考核教师从事德育、教学、教育教学

研究、专业发展等履行职责情况。

（1）德育主要考核教师根据所教学科特点，在课堂教学中实

施德育的情况。

（2）教学主要考核教师的教学工作量、教学的准备、实施及

效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效

果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育

质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标。

（3）教育教学研究。主要考核教师对学生思想的把握和有关

学生问题的研判对教学方法、教育技术手段和学生智力开发的研

究；取得的教研和科研成果。

（4）专业发展主要考核教师全面把握教育教学规律、拓展专

业知识，提高教研教学能力的情况。

3、班主任工作。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的

重要组成部分。根据教育部《中小学班主任工作规定》第十四条：