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2024年幼儿园教研活动总结标准范文

感恩节活动我们攀一班分别布置了三大项：

我们班冀妈妈（主班）给小朋友讲述了爱诺课程里《乌鸦反哺》的故事，通过乌鸦小时候爸爸妈妈怎么给它喂食，怎样教它学本领，到小乌鸦长大，爸爸妈妈老去，它又是怎样感恩自己的父母。小朋友听的很认真。就在故事进行的时候，冀妈妈被园长妈妈叫去进行了新加坡爱诺多元智能信息化教研基地的颁奖仪式，由于时间紧迫，我就临场救急把剩下的部分讲完。最后，我让小朋友分享了一下，如果爸爸妈妈老去他们会怎样孝顺爸爸妈妈，小朋友有的回答说帮爸爸妈妈干家务，有的说给爸爸妈妈买好吃的等等。家长们听到孩子们的回答后纷纷露出来欣慰的笑容，最后我们班哲哲小朋友说：“绝对不离开爸爸妈妈，给他们找虫子吃”，逗得全场哈哈大笑。

孩子们也通过故事学会了如何感恩。在我的引导下让每个小朋友在爸爸妈妈的耳边轻轻地说一句感恩的悄悄话并用相机记录了这感恩而温馨的一幕。

第二项：手指与驴打滚分享。

1、在这感恩的日子里孩子们也用着自己的方式表达了对父母的感恩，首先宝贝们把自己精心准备的手语《恩的心》送给了爸爸妈妈。

2、活动进行时冀妈妈回到了班内拿出了与赵妈共同合作做出的.厨师帽，还有家长提供的小围裙，给宝贝们换装，宝贝们瞬间都变成了小厨师在冀妈妈的引导下，赵妈妈拿出了自己大早起蒸好的黄豆饼与各种材料，分享给了小朋友们与家长们，此时此刻就在这个大家庭里，温馨的气氛瞬间升高热闹非凡，

共同努力做好了北京小吃“驴打滚”，宝贝们把做好的驴打滚，亲手喂给了爸爸妈妈吃，也亲手拿给了我们吃。这一刻深刻体会到了感恩的热流，特别欣慰。活动进行时，各个院所的老师们领导们也被我们的活动所吸引来到了我们的班进行了品尝，孩子们也进行了大量的分享都连连夸赞好吃。别的院所的院长，看到后觉得这个活动非常有意义，并让自己院所在以后活动中进行效仿。

第三项：感恩树

冀妈妈把准备好的爱心发给了所有的家长，让他们分别写下这一生要感恩的人或事，每位家长都写的特别认真，写完后都小心翼翼的把感恩心挂在了我们准备的感恩树上。

活动接近了尾声，家长们纷纷离场，最后走的时候每位家长都给我桃子妈妈，冀妈妈，赵妈妈说了一句：“老师辛苦了”。就这简短的一句话我想这里面或许也充满着感恩吧……

这一天……也许真的，就让我们回忆起了好多值得感恩的人、事、物、最后也希望，在这个有爱有感恩的大家庭里，晨光、爱诺越办越好………改写后的结果：

2024年幼儿园教研活动总结标准范文（2）

在进行日常教学工作时，教师务必铭记其身为研究者的身份。教师提出的问题往往成为教研活动的重要议题，此举旨在将教师的意见和想法纳入研究范畴，从而强化教师意识，有效提升教师参与教研活动的积极性。

二、为提升教师整体素质及更新教育理念，我们持续加强理论培训，以转变教师观念、统一教育思想为目标。结合本镇实际情况，我们通过外出学习、内部研究的方法，从转变教师观念入手，全面提高教师水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊等渠道，引进先进经验对教师进行全方位培训。过去一年，我们已选派多名教师外出参观学习，将先进知识带回，与大家共享。

按照教研组工作安排，我们在三至四月份在全镇开展了“主题环境创设活动”。首先，我们进行了关于教学环境如何真正促进幼儿发展、教师如何优化主题环境、如何让环境与幼儿互动等理论知识的培训。中心幼儿园突出乡土特色，各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实等不同特色的环境创设。在某月某日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，获得专家领导的高度评价。各村园的环境创设亦有显著变化，既贴近主题，以幼儿为中心，又展现灵活性和趣味性。

在档案管理工作方面，我们首先明确档案管理工作的重要性及内容，对教师进行了科学分类归档、常用归档方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。目前，全镇各幼儿园的档案管理均取得显著进步，实现了分类明确、目录齐备、内容充实，并建立了个性化的教师成长档案。

此外，我们通过案例分析的形式，以问题为导向开展活动。经过共同讨论，案例分析更加直观、形象。通过培训，教师对教育教学有了新认识，能大胆表达观点和见解，积极提出问题。教师逐渐形成了边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，使教研更有效地服务于教学。

三、为深化教师理解，我们注重实践操作和反思学习。鉴于幼儿园教育活动内容的灵活性和选择性，我们积极为教师提供实践平台，让她们在操作中发现问题。在教师集体备课过程中，我们鼓励教师预设幼儿可能提出的问题、反应，以及适合幼儿的游戏和设计。通过集思广益，教师能共享资源，在教研氛围中体验快乐。实践操作使教师对课程有了新认识，活动中主动参与性良好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静结合，首先考虑幼儿需要，满足幼儿需求。

我们还组织多项活