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[优秀语言故事教案]优秀语言故事3篇

优秀语言故事篇一:作文我与语言文字600字我与语言文字的故事

从孩童时的咿呀学语，到上学时的认字，再到现在的读书、写字、看报，

语言文字与我无处不相逢，它在我的生活中无处不在。记得小时候认字，我把

“傍晚”读成了“旁晚”，还会把“国家”读成“玉家”，把“回家”读成

“口口家”，妈妈至今还把这些事情当做笑话来笑我，每次我都想找个地缝钻

进去，但是这也让我知道，语言文字作为一种交流工具，是多么重要。

暑假，我和家人去了美国，在异国他乡，我才真正感受到了语言文字的连

接意义。同我们一起旅行的，还有几位年纪大的家人，他们在国外语言不通，

也不习惯吃当地的食物，所以，我们只好去唐人街吃饭。来到唐人街，远远看

见一个大门楼。门上盘踞着两条巨龙，威武极了，门店上方都有大大的红灯

笼，漆成红色的大柱子，还挂着大大的繁体字招牌，看到这些建筑就仿佛回到

了中国。特别是走进门店，服务员都说着流利的中国话，家里的老人到了这里

才畅快起来，话也多了起来。我们有一次来到了一个湘菜馆，这里的老板40出

头，告诉我们，他的老家就是湖南的，但是他从来没有回去过。他告诉我，虽

然他没有回过湖南，但是他从小跟着父母学会了湖南话，听到我们说的湖南

话，他觉得特别亲切，仿佛我们就是他的亲人。每当他思念祖国的时候，他就

和来自中国的客人聊聊天，了解祖国的发展情况，他觉得，这样也算是他回到

了中国。听着这一席话，我十分感动，语言文字就是我们中华儿女的纽带，不

管走到哪里，拥有相同的语言和文字，我们就是一家人。

现在，我越来越觉得汉语是多么的博大精深，加上一个偏旁，就换了一个

读音，换一种读音，它又变成了另外的一个意思。现在的中国越来越强大了，

我希望能把中国的语言文字推向世界，我希望我与我们中国的语言文字，一同

并进，走向世界!

优秀语言故事篇二:中考满分作文语文的韵味

中考满分作文语文的韵味

游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿

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中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我

更加体会到它的神奇。

那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之

舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的

对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有

趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞

柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题：同学们，谁能用准确的语言来

表达它象征着什么话音刚落，同学们你争我抢的回答，一支马良的神笔、一个

甜美的微笑、海龙王的定海神针答案千奇百怪。老师面带微笑地说：同

学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。然后老师又给我们讲

了一个故事：一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说

是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得

好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。

在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼

儿有了清澈的溪水般快活你也可以投稿，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花

儿有了春雨滋润般含苞怒放。

要让我们的口才更好，我们需要语文;要让我们的学识更均衡，我们需要语

文;要让我们的性情更温和，我们需要语文;要让我们的未来更美好，我们更需

要语文。

同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情

感吧!这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。

优秀语言故事篇三:三峡民间故事

三峡民间故事

民间故事，人们俗称“讲古”，重庆话为“摆龙门阵”，它起源于民间，

根植于传统，乡韵深长，是民间口头文学中较为广泛的体裁和形式。

三峡盛产民间故事家已成为一种特有的文化现象。刘德培融糅着泥土真实

的口头民间文艺作品，是他在时空的演化和阅尽人间沧桑中诞生出的绝世珍

品，作品折射出来的深广的社会历史内涵已超越了作品的外在形态，以生活的

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本真状态出现却又负载着某种历史文化内涵的带有原生性的乡土艺术，已抵达

一种大俗大雅的理想境界。刘德培以超强的记忆力传承鄂西地区民间口头文学

遗产，成为享誉海内外的民