八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第四课时 课后练习教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第四课时课后练习教案新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册《中彩那天》第四课时课后练习

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和发展素养。

1.语言理解与运用：通过本节课的学习，学生能够理解课文《中彩那天》的主要内容，把握文章的主题思想和情感表达。学生能够运用课文中的词语和句型，进行口语表达和写作。

2.文化认同：通过本节课的学习，学生能够了解和认同诚信守信的价值观，理解诚信在个人成长和社会交往中的重要性。学生能够将诚信精神融入到自己的日常生活中，形成良好的道德品质。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养分析问题、解决问题的能力。学生能够从不同的角度思考和理解课文中的情节和人物，提出自己的见解和思考。

4.发展素养：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，发展批判性思维和创新思维。学生能够主动参与课堂讨论和活动，积极表达自己的观点和想法，提升自己的综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级语文课程中与诚信守信相关的基本概念和价值观。学生可能已经学习过一些关于诚信的故事和文章，对诚信的重要性有一定的认识。此外，学生应该具备一定的阅读理解和写作能力，能够分析和表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现大部分学生对富有情感和道德教育意义的文章比较感兴趣。他们在阅读和分析文章时，能够积极投入，提出自己的见解。此外，大部分学生的学习能力较强，他们具备一定的阅读理解能力和写作技巧。在学习风格上，学生们更偏好通过讨论、互动和参与活动的方式来学习，而不仅仅是听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解《中彩那天》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于文中一些较为复杂的情节和深层次的寓意，学生可能难以理解和把握。其次，在分析人物性格和动机时，学生可能难以抓住重点，提出有深度的观点。此外，在写作练习中，学生可能面临如何将诚信守信的理念融入到自己的生活中，并以此为素材进行创作的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析课文《中彩那天》中的具体案例，让学生深入理解诚信守信的内涵和重要性。教师可以引导学生从不同角度分析案例，提出自己的见解。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对课文中的问题进行讨论和交流。通过小组合作，培养学生团队协作能力和批判性思维。

（3）写作实践法：要求学生结合自己的生活经历，撰写关于诚信守信的文章。通过写作实践，提高学生的表达能力和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，发布课堂任务和作业，实现学生自主学习和教师在线辅导。

（3）互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围和教学效果。

（4）评价与反馈：采用线上和线下相结合的方式，对学生的学习情况进行实时评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

（5）课外实践活动：组织学生参加与诚信守信相关的课外活动，如诚信演讲比赛、诚信故事分享等，巩固课堂所学知识，培养学生的道德品质。

（6）家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《中彩那天》课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导