带着问题去春游（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

带着问题去春游（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：带着问题去春游

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时（45分钟）：

1.课程导入（10分钟）：

-利用图片、视频等形式，引导学生回顾春天的特点，激发学生对春游的期待。

2.知识讲解（15分钟）：

-结合课本内容，讲解春游中的观察方法，如观察植物的生长、动物的行为等。

3.实践活动（10分钟）：

-学生分组，每组准备一个观察问题，如“春天里，树木有哪些变化？”

-学生带着问题在教室内外进行观察，记录观察结果。

4.小组分享（10分钟）：

-各小组分享观察成果，总结春天的变化。

第二课时（45分钟）：

1.课程回顾（5分钟）：

-复习上一课时所学内容，检查学生对观察方法的掌握。

2.知识拓展（15分钟）：

-结合课本内容，拓展春游中的其他观察点，如天气、地理位置等。

3.实践活动（15分钟）：

-学生再次分组，选择一个新的观察问题，如“春天里的天气变化对动植物有哪些影响？”

-学生在教室内外进行观察，记录观察结果。

4.总结与反思（10分钟）：

-各小组分享观察成果，总结春天的特点。

-教师引导学生反思实践活动中的收获，提高学生的观察力和思考能力。

课程评价：

1.学生参与度：观察活动中的积极性、合作性。

2.观察记录：观察结果的准确性、完整性。

3.分享与表达：语言表达清晰，能准确传达观察成果。

注意事项：

1.教师在活动过程中，要关注学生的安全。

2.鼓励学生积极思考，培养学生的观察力和表达能力。

3.结合课本内容，注重知识性与实践性的结合。

核心素养目标

1.提升观察与发现能力：通过春游实践活动，培养学生细致观察自然现象，发现春天变化的能力，增强对自然环境的感知与认识。

2.培养问题意识：引导学生提出观察问题，激发探究欲望，学会用问题导向观察与思考，提升解决问题的能力。

3.增强团队合作能力：分组合作进行观察活动，培养学生沟通、协作能力，提高团队意识。

4.提升表达与交流能力：通过分享观察成果，锻炼学生的语言表达能力，增进同学间的交流与互动。

5.培养科学思维：结合课本知识，让学生在实践中学会运用科学方法，形成科学思维方式，提高分析、归纳、总结能力。

6.增进环保意识：引导学生关注自然环境，培养爱护动植物、保护生态环境的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察方法的掌握与应用。

2.问题意识的培养与探究。

3.团队合作中的沟通与协作。

难点：

1.学生在观察中难以发现细节变化。

2.学生提出的问题缺乏针对性和深度。

3.团队合作中分工不明确，沟通不畅。

解决办法与突破策略：

1.通过课本知识讲解与实地操作相结合，引导学生逐步掌握观察方法，如使用观察记录表，帮助学生关注细节。

2.教师引导学生从不同角度提问，组织课堂讨论，提升问题质量。

3.在活动前明确分组与分工，活动中鼓励学生主动交流，活动后组织反思会议，总结团队合作经验，提高协作效率。同时，教师适时给予指导，帮助学生解决合作中的问题。

教学资源

1.硬件资源：

-教室内外植物和动物观察点

-观察记录表、画笔、照相机等记录工具

-投影仪、白板等教学设备

2.软件资源：

-课本相关章节内容

-春季植物和动物变化的教学图片

-观察方法指导手册

3.课程平台：

-学校综合实践活动平台

-班级交流群组

4.信息化资源：

-电子版的观察记录表

-春季自然现象相关的教学视频

-电子图书或相关文章

5.教学手段：

-实地观察教学

-小组合作学习

-互动讨论与分享

-信息化教学工具辅助（如PPT、教学软件等）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解春游活动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考春天的变化，为课堂学习观察方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的春季知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解观察方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小