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2024年师德师风工作总结参考

教师职业道德作为教师职业生活中应恪守的基本行为准则，旨在妥善处理并调节教师与他人、集体之间的职业工作关系。它体现了教师的职业观念意识与行为品质，是专业教师队伍中不可或缺的团队精神，更是社会道德文明的核心构成部分。

公正待生作为教育活动中至关重要的师德原则，要求教师以同一标准、同一热情关心、爱护并要求学生，确保每位学生都能得到平等的教育与关爱。随着我国社会的民主化与法制化进程，公正对待每位学生已成为现代教师不可或缺的基本品质。

廉洁从教则是新时代对教师职业提出的规范，它要求教师在教育工作中将人民利益置于首位，全心全意教书育人，坚决杜绝利用职务之便谋取私利的行为，包括从学生及家长身上谋取不当利益。教师应以身作则，通过教育行为塑造学生的品格。

在教学实践中，我始终坚守依法执教的原则，确保不出现以下行为：

1.利用教师职权向学生或家长索取财物或变相谋取私利。

2.不向学生推销或强制购买学习资料、用品以谋取利益。

3.不动员、组织学生参与有偿补课活动并从中牟利。

4.不对学生进行体罚或变相体罚。

5.不歧视学生，不侮辱学生及学生家长。

6.维护教学纪律，避免因纪律涣散给工作带来严重损失。

7.严格遵守师德规范，杜绝其他违法乱纪现象。

2024年师德师风工作总结参考（2）

为提升我校教师职业道德素养，构建一支忠诚于教育事业、热爱学生、严谨育人、赢得人民认可的师资团队，我校根据教体局相关文件精神，秉承公平、公正、公开的原则，结合学校实际情况，经过精心组织和细致工作，于____年____月____日圆满完成了____年度师德师风考评任务。现将本次考评工作总结汇报如下：

一、宣传教育

组织全校教师系统学习了《古城镇中心小学考核细则》，特别是对师德师风考核的各方面内容进行深入研读，要求教师们根据自身工作实际，进行自我反思与剖析。同时，为确保考核工作的全面性和透明度，我们组织教师深入学习了相关考核文件，明确了考核的目的、时间和步骤，确保考核工作深入人心。

二、组织保障

成立师德考核领导小组，由[组长姓名]担任组长，[成员姓名]等担任成员，负责全面指导和监督考核工作的实施。

三、考核实施

1.学生评价：向各班级发放____张评价表，要求学生根据任课教师的表现逐项进行评价，确保评价的真实性和客观性。

2.家长评价：同样向各班级发放____张评价表，邀请学生家长对孩子的任课教师进行评价，以获取更全面的反馈。

3.教师互评与领导小组评分：组织全体教师进行互评，要求严肃、认真、客观、公正，避免任何形式的报复行为。同时，学校师德考核小组也同步进行评分，确保评分工作的及时性和有效性。

四、成绩汇总

将所有教师的自评、互评、学生和家长评价以及师德考核领导小组评分等数据进行汇总，通过电脑软件计算出每位教师的师德师风考评总分。

五、考核成效

本次考核应参与人数____人，实际参与人数____人，无缺考现象。经过综合评定，____位教师均获得优秀成绩。此次考核不仅加强了师德建设的力度，也提升了教师整体职业道德水平。教师队伍整体风貌积极向上，进取精神强烈。

综上所述，我校通过加强师德师风建设工作，将师德评价作为师德建设的重要组成部分，不断完善制度、强化过程管理、及时处理问题，确保师德建设取得实效。未来，我们将继续总结经验、不断提高师德师风建设水平，为古城教育事业的发展贡献更大力量。

2024年师德师风工作总结参考（3）

在____年，我校将师德师风建设视为工作重心，制定并实施了详实的师德师风工作计划，以强化教师职业素养，提升教学质量与学生素质。2024年，我们深入执行各项措施，取得了显著的成果。

1.着力师德师风培训

我们定期举办师德师风培训活动，邀请业界专家进行指导，涵盖教师职业道德、行为规范及自我修养等多个主题。这些培训提升了教师对师德师风建设的理解，深化了他们的教育理念。

2.构建师德师风评价体系

2024年，我们建立了师德师风评价机制，对教师的教学、师生关系、课堂管理等多个方面进行评估，形成量化指标，以促进教师的规范行为和职业发展。这一机制的实施，有效激励了教师，提升了教学质量与师生关系。

3.加强师德师风宣传

我们通过多种渠道强化师德师风的宣传，包括校园广播、校报、校网等，同时组织了各种宣传活动，如演讲比赛、知识竞赛等，以强化教师的教育观念和价值观。

4.建立师德师风监督机制

我们成立了由校内外专家组成的监督小组，对教师的师德师风行为进行监督和评估，对问题进行及时纠正。这提高了教师行为的规范性和透明度，确保了教育教学工作的顺利进行。

然而，我们也认识到存在的问题，如培训的层次性、评价机制的完善度以及宣传的广度和深度等。为解决这些问题，我们将：加强培训质量，提升评价体