高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2 民国年间民族工业的曲折发展教案 人民版必修2.docx

高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2民国年间民族工业的曲折发展教案人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2民国年间民族工业的曲折发展教案人民版必修2

教材分析

本节课为人教版高中历史必修二第三单元“近代中国资本主义的曲折发展”的第二课时“民国年间民族工业的曲折发展”。通过本节课的学习，学生应了解民国时期民族资本主义的发展状况，理解其在国内外环境变化中的波动与挑战，并认识其在中国近代化进程中的地位与作用。课文内容主要包括民族资本主义经济的发展、曲折过程及其影响。教学重点为民族工业的发展及其在民国年间的曲折历程，教学难点在于理解民族资本主义发展的内外因素及其历史意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析民国年间民族工业的曲折发展，学生能够运用史料实证来理解民族资本主义的发展历程，运用历史解释来探讨影响民族工业发展的内外因素，培养时空观念，了解民族工业在不同时期的发展特点，并从家国情怀的角度认识民族工业在中国近代化进程中的重要地位和作用。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）民国年间民族工业的发展历程：掌握民国年间民族工业的发展阶段及其特点，理解民族资本主义经济的发展状况。

（2）影响民族工业发展的因素：理解国内外环境变化对民族工业发展的影响，分析民族工业在各种因素作用下的波动与挑战。

（3）民族工业在中国近代化进程中的地位与作用：认识到民族工业在中国近代化进程中的重要地位，理解其对中国社会经济发展的贡献。

2.教学难点

（1）民族工业发展的内外因素分析：学生难以理解各种因素对民族工业发展的具体影响，如封建势力、外国资本主义、本国封建主义等。

（2）民族工业曲折发展的原因：学生难以理解民族工业在发展过程中为何会出现曲折，如抗日战争、解放战争等历史事件对民族工业的影响。

（3）民族工业发展意义的深入理解：学生难以从家国情怀的角度认识民族工业在中国近代化进程中的重要地位和作用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教材中的史料，采用举例、对比等教学方法，引导学生深入分析民族工业发展的内外因素，突破学生对难点的理解障碍。同时，注重培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养，使学生能够全面、深入地掌握本节课的核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解民国年间民族工业的曲折发展历程，分析影响民族工业发展的各种因素，阐述民族工业在中国近代化进程中的地位与作用。

（2）讨论法：组织学生就民族工业发展的内外因素、曲折过程及其意义展开讨论，激发学生的思考，培养学生的史料实证、历史解释等核心素养。

（3）案例分析法：选取典型的民族工业发展案例，如纺织业、面粉业等，让学生通过分析具体案例，深入理解民族工业的发展状况及其影响。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示民国年间民族工业的发展历程、相关历史事件和图片，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用历史地图、时间轴等教学软件，帮助学生建立时空观念，直观地了解民族工业的发展背景及其在不同时期的发展特点。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，如学术论文、历史档案等，丰富学生的史料来源，提高学生的独立研究和综合分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“民国年间民族工业的曲折发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民国年间民族工业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民国年间民族工业的图片或视频片段，让学生初步感受民族工业的魅力或特点。

简短介绍民国年间民族工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民国年间民族工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民国年间民族工业的基本概念、发展阶段和特点。

过程：

讲解民国年间民族工业的定义，包括其主要发展阶段和特点。

详细介绍民国年间民族工业的发展状况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民国年间民族工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民国年间民族工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民国年间民族工业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族工业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民国年间民族工业相关的主题进行深入讨论。