Revision Being a good guest(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docx

RevisionBeingagoodguest(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

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教学内容

本节课是人教PEP版英语三年级上册的复习课，主题为“Beingagoodguest”。本节课主要复习和巩固本册教材的主要知识点，包括词汇、句型和日常交际用语。通过复习，使学生能够更好地掌握英语基础知识，提高口语交际能力。

课程内容包括：

1.词汇复习：复习与礼貌用语相关的词汇，如“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”、“howareyou”、“Imfine,thankyou”、“andyou”、“excuseme”、“sorry”、“thankyou”、“yourewelcome”等。

2.句型复习：复习与问候、介绍、道别等情景相关的句型，如“Whatsyourname?”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou.”、“Howoldareyou?”、“Im...yearsold.”、“Whereareyoufrom?”、“Imfrom...”等。

3.日常交际用语复习：复习在家庭、学校、公共场所等情景下的日常交际用语，如询问时间、询问天气、邀请他人、表达感谢等。

4.文化背景知识：介绍一些关于礼仪和交际习惯的知识，如拜访他人时的注意事项、如何礼貌地提问和回答问题等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过复习和实践活动，使学生能够熟练运用本册教材所学词汇、句型和日常交际用语进行口语交流，提高学生的语言表达能力和准确性。

2.文化意识：通过介绍和讨论与礼貌用语和交际习惯相关的文化背景知识，使学生了解和尊重不同文化背景下的交际方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过复习和实践活动，激发学生的思维活性，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主复习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和终身学习能力。

学情分析

本节课面向的是人教PEP版英语三年级上册的学生群体。在过去的英语学习中，学生们已经掌握了一定的英语基础，包括基本的字母知识、简单的词汇和句型。他们具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在语言表达的准确性、逻辑性和创造性方面仍有待提高。

学生在知识方面，对于本节课的主题“Beingagoodguest”，他们可能已经有一定的了解，例如知道在拜访他人时需要说“hello”、“howareyou”等基本的问候语。然而，他们可能对于一些复杂的日常交际用语和礼仪习惯还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进行巩固和拓展。

在能力方面，学生们具备了一定的语言学习能力，能够通过听讲、阅读和练习来掌握新的知识。他们也具备了一定的合作能力，能够在小组活动中进行讨论和分享。然而，他们的独立思考能力和问题解决能力还有待提高，需要通过教师的引导和激励来激发和培养。

在素质方面，学生们具备了一定的礼貌和友善的品质，他们在日常交流中能够使用“thankyou”、“sorry”等礼貌用语。然而，他们可能对于一些跨文化的交际习惯还不够了解，需要通过本节课的学习来增加对不同文化的认识和尊重。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些不利于英语学习的行为习惯，如害怕犯错、不敢开口说英语等。这些行为习惯可能会影响他们的学习效果和自信心。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与，克服害怕犯错的心理，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟真实的社交场景，如家庭聚会、学校活动等，让学生在具体的情境中学习和应用日常交际用语，提高他们的语言实践能力。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，通过提问、回答、交流等方式，激发学生的思维活力，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享和合作，培养他们的团队合作意识和能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等资源，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线教学系统等，为学生提供丰富的学习资源和方法，帮助他们在课后进行自主学习和巩固知识。

（3）实物教具：使用实物教具，如玩具、图片等，让学生在触摸和操作的过程中，更好地理解和记忆单词和句型