4核心素养目标【2024新教材】教科版科学二年级上册第二单元地球家园2.4不同的天气（37张ppt+素材）.pptxVIP

1.1我们知道的植物第一单元周围的植物（教科版）一年级上（教科版）二年级第二单元地球家园2.4不同的天气

核心素养目标：科学观念：能够说出天气的概念以及天气与人类生产和生活的关系。????科学思维：识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。探索实践：运用理论联系实际的方法，通过阅读几幅天气的景观图片和资料，训练正确描述天气特点的能力。态度责任：天气在一定程度上影响着人类的生产和生活方式，人类活动对气候也存在着一定的影响。

教学重点：教学难点：识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。认识天气与人类活动的相互关系，形成保护大气环境的意识。

教学准备：教师：多媒体课件，多种天气现象的图片与视频，介绍大气层的视频介绍竺可桢的视，1张天气日历。小组：天气现象分类单，实验记录单，学生活动手册。

教学课时：第一课时

复习回顾探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。在教室收集

复习回顾探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。在走廊收集

复习回顾探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。在操场收集

复习回顾探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。用眼观察空气

复习回顾探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。用鼻闻空气

复习回顾探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。用手摸空气

新知导入雨后，天气会更加凉爽，小朋友和小动物都会出来玩耍。

新知导入聚焦：天气会有哪些变化？不同的天气又有什么特点呢？

新知导入视频：不同的天气

新知讲解探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？雾天

新知讲解探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？阴天

新知讲解探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？晴天

新知讲解探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？雪天

新知讲解探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？雨天

新知讲解探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。放风筝

新知讲解探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。蚯蚓松土

新知讲解探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。啄木鸟捉虫

新知讲解探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。蜜蜂采蜜

新知讲解探索：3.今天是什么天气？描述天气的特点并记录下来。记录天气现象的具体时间和地点。

新知讲解探索：3.今天是什么天气？描述天气的特点并记录下来。记录天气现象的具体时间和地点。

新知讲解探索：3.今天是什么天气？描述天气的特点并记录下来。在气象学上，晴天是指天空中没有云或云很少，总云量不到1/10的天空状况。这样的天气条件下，白天可以清晰地看到太阳，晚上则能看到月亮和星星

新知讲解研讨：1.你喜欢哪种天气？说一说你的理由。看着满天的雪花从冬日的天空中飘飘扬扬地落下来别有一番情趣，尤其可以欣赏到它那一种雪自飘零般的自在之美，而心中也有一股说不出的喜悦跟一种异乎平常的平静，让人不禁体验到大自然的美妙与浪漫。

新知讲解研讨：2.雨、雪、风等天气对我们的影响和对动物的影响一样吗？雨、雪、风等天气直接影响人们的日常生活和交通出行。天气变化对人类身体健康也有显著影响。天气变化直接影响动物的生活习性。气候变化对动物的生存环境造成影响。

新知讲解研讨：3.不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。燕子低飞，预示着即将下雨。

新知讲解研讨：3.不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。晚秋预示天气凉爽。

新知讲解研讨：3.不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。蚂蚁搬家预示即将下雨的。

拓展延伸查阅资料，了解雷雨天应该注意什么。1.避免使用电子设备，2.减少外出。3.远离水域和高地。

拓展延伸视频：人类与极端天气

课堂练习1.下列描述中，属于短期天气现象的是（）。A.太原四季分明B.成都明天有大雾C.昆明四季如春2.“一个地方短时间里大气的冷暖、阴时雨雪以及风等情况”称之为（）。A.天气B.气候????C.湿度3.我们这里四季分明，不同的季节气候差异大。气温高、雨水多，容易下暴雨引发洪涝灾害的季节是（）。A.夏季B.春季C.秋季BAA

课堂总结今天这节课，我们学习了不同的天气，能够说出天气的概念以及天气与人类生产和生活的关系。我们能识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。下节课我们将学习不同的季节，课后请大家认真预习。

作业布置回家和爸爸妈妈一起查阅资料，了解雷雨天应该注意什么？