2025年高考生物总复习第三章细胞的能量供应和利用第3节光合作用与能量转化.pptxVIP

教材基础练

知识点19捕获光能的色素和结构教材实验6绿叶中色素的提取和分离知识点20光合作用的原理知识点21光合作用的影响因素及其应用知识点22光合作用与细胞呼吸的综合长句训练2细胞代谢中的判断依据、原因等的分析

知识点19捕获光能的色素和结构

教材知识萃取

叶绿体中的色素及叶绿体的结构（1）叶绿体中色素的功能功能吸收、传递和转化光能种类胡萝卜素叶黄素

吸收光谱图示________________________________________________________________________________________续表

吸收光谱图示续表由图可知：

（2）叶绿体的结构和功能

情境应用1.为什么有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝紫色光的灯管,并且在白天也开灯?为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源?提示因为光合色素对红光和蓝紫光的吸收最多，补充这两种类型的光，有利于提高蔬菜的产量，而绿色光源发出的是绿光，这种波长的光几乎不能被光合色素吸收，因此无法用于光合作用中提高有机物产量。2.玉米田里的白化苗长出几片叶子后会死亡,原因是什么?提示玉米白化苗中不含叶绿素,不能进行光合作用,待种子中储存的营养物质被消耗尽后,无法产生新的有机物,因此玉米白化苗长出几片叶子后会死亡。

3.蒜黄和韭黄都是黄色的，秋后的绿叶会变黄，贫瘠土壤中生长的植物叶片一般也偏黄，影响这些现象形成的因素分别是什么？?

教材素材变式变式1捕获光能的色素?DA.图中②和③主要分布在叶绿体的内膜上B.光合作用中①主要吸收红光和蓝紫光C.植物叶片呈现绿色是由于②③主要吸收绿光D.弱光下②的相对含量增高有利于植物对弱光的利用

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2.[链接人教版必修1P98~P99正文、探究·实践，2023全国乙卷]植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶绿体中色素的叙述，错误的是()DA.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上C.用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰D.叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢?

变式2捕获光能的结构——叶绿体3.[链接人教版必修1P100图5-13]叶绿体中紧密垛叠的类囊体称为基粒类囊体,而与基粒相连的非垛叠的结构称为基质类囊体。下列叙述错误的是()DA.基粒类囊体膜和基质类囊体膜相互连接形成连续的膜系统B.垛叠区与非垛叠区的比例会影响叶绿体对光能的捕获和利用C.类囊体垛叠形成基粒扩展了受光面积，可提高对光能的利用率D.基质类囊体中不含光合色素,是光合作用暗反应进行的场所【解析】基粒类囊体膜和基质类囊体膜相互连接形成连续的膜系统，类囊体膜上含有光合色素，光合色素与光能的利用和捕获有关，类囊体垛叠形成基粒扩展了受光面积，可提高对光能的利用率，因此，垛叠区与非垛叠区的比例会影响叶绿体对光能的捕获和利用，暗反应是在叶绿体基质中进行的，A、B、C正确，D错误。

教材实验6绿叶中色素的提取和分离

教材实验攻略

绿叶中色素的提取和分离（1）实验原理及方法

（2）实验步骤

（3）实验结果及分析

（4）实验失败的原因分析异常现象原因分析收集到的滤液绿色过浅滤纸条色素带重叠①滤液细线不直；②滤液细线过粗滤纸条无色素带二氧化硅碳酸钙层析液

从“两个角度”把握提取液的选取

教材实验变式变式1教材实验基础1.[链接苏教版必修1P86边做边学，2023江苏卷]下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是()B?【解析】用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏，A错误；连续多次重复画滤液细线，虽可累积更多的色素，但会造成滤液细线过宽，易出现色素带重叠，B正确；该实验中分离色素的方法是纸层析法，可根据各种色素在滤纸条上呈现的色素带的宽窄来比较各色素的量，（【说明】色素带的条数与色素种类有关；色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。）但该实验提取和分离色素的方法不能用于测定绿叶中各种色素含量，C错误；花青素存在于液泡中，易溶于水，其不溶于层析液，故用红色苋菜叶进行实验不能得到5条色素带，D错误。

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【解析】实验操作的分析及相应实验结果：选项实验操作分析及相应实验结果判断A√B用水取代无水乙醇√C√D滤液细线触及层析液×

要点速记绿叶中色素的提取和分离实验中的异常现象原因分析异常现象原因分析提取到的滤液绿色过浅①研磨不充分，色素未能充分提取出来；#b#②称取绿叶过少；#b#③加入的无水乙醇过多，色素溶液浓度较小；#b#④未加碳酸钙或加入的量过少，色素分子部分被破坏滤纸条色素带不整齐①画滤液细线时，没有做到细且直；#b#②滤纸条一端两角剪得不对称滤纸条