青岛版五年级下册说课标研教材第五单元《长方体和正方体》课件2021完美版课件.pptVIP

研说流程;;3掌握长方体、正方体的区别和联系。

结合实际，认识常用的体积〔容积〕单位，会进行单位间的换算。

3、机动栏目：聪明小屋、你知道吗？是对课本知识的拓展延伸。

他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声很着“尤里卡〞，“尤里卡〞〔Fureka，我知道了〕原来他想到，假设王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。

1、课前安排同学们预习课本，自己动手制作一个长方体和正方体。

知识学习的安排是先易后难，层层铺垫，环环相扣的。

本单元选取了身边形形色色的包装盒为素材，这些几何体在生活中司空见惯，因此在教学中我充分利用生活中的实物和模型，帮助学生建立清晰地几何表象，同时积极开展学生的动手能力，自己制作长方体、正方体，自己把包装盒剪一剪。

〔初步认识了长方体、正方体〕

信息窗一〔长方体和正方体的特征〕

三、注重开发学生的想象力，

〔认识长方形、正方形的边的特征〕

信息窗一〔长方体和正方体的特征〕

二、结合学生的生活实际，

3能熟练计算长、正方体的外表积

1理解“长方体的外表积〞的含义。;课例;相关链接;回忆整理;综合练习;我学会了吗？;;;信息窗3

认识体积和容积;;跨单元知识立体整合;跨单元知识立体整合;跨单元知识立体整合;跨单元知识立体整合;跨单元知识立体整合;跨单元知识立体整合;跨单元知识立体整合;纵向整合;;;;单元教学目标;;;整体教学设计思路;

信息窗一〔长方体和正方体的特征〕

教学目标：

1掌握长方体、正方体的面、棱、顶点的特征。

2认识长方体、正方体的长、宽、高。

3掌握长方体、正方体的区别和联系。;

信息窗二〔长方体和正方体的外表积〕

教学目标：

1理解“长方体的外表积〞的含义。

2掌握长、正方体外表积公式的推导过程。

3能熟练计算长、正方体的外表积;信息窗三〔认识体积和容积〕

教学目标：

1理解体积和容积的概念。

2掌握常用的体积、容积单位的换算;信息窗四〔长方体和正方体的体积〕

教学目标：

1掌握长、正方体体积的推导过程。

2能熟练计算长、正方体的体积。;;???识技能;小测验;;评价方法;;课程资源开发;哪些面完全相同？;;;;课程资源开发;课程资源开发;皇冠的秘密

传说，古希腊的一位国王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后。国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声很着“尤里卡〞，“尤里卡〞〔Fureka，我知道了〕原来他想到，假设王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。;课程资源开发;谢谢！;整体教学思路