药品生产技术专业建设规划.docVIP

药品生产技术专业“十三五”建设规划

一、建设基础

(一)专业简介

药品生产技术专业是我院的新兴专业，2012年开始招生。

1.培养目标

培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，适应现代化药品生产一线岗位需求，掌握药品的生产、质量控制、设备维护等所必需的实践操作技能和基本理论知识，具有良好的职业素养、现代工匠精神和创新意识，面向通过药品生产技术在医药行业企业的一线技能岗位，能够从事药品生产、质量检测、经营管理等岗位的高素质技能型专门人才。

2.专业主干课程

药物化学、现代仪器分析、药理学、药物制剂技术、药物质量检测技术、生物分离与纯化技术、生物制药工艺、中药炮制技术、药事管理与法规、医药市场营销学、生物制药专业英语等课程。

3.就业方向及岗位

毕业生可在药品生产相关企业、分析检测部门、医疗器械企业、销售企业和医药行政管理、监督部门就业，从事与药品生产相关的药品管理、药品销售、生产操作、药物分析检测、质量评价、质量控制和行政管理等方面的工作。

(二)办学条件

1.师资

药品生产技术专业课程组专职教师共7人，博士研究生1人，硕士研究生6人，其中“双师型”教师7人，所占比列达到100%。专业课教师分别来自中国海洋大学、西安科技大学、山东师范大学等6所全国知名高校，所学专业涵盖药物化学、高分子材料、微生物技术、化学工程、环境工程等6个相关专业，学历层次较高，职称和年龄结构合理，教学经验丰富，具有企业一线工作经历，年龄结构比较年轻，有力地保证了课程的建设和发展。是一支集具备理论知识与实践应用、教学指导能力于一体的高素质的师资队伍。

2.实践教学条件

药品生产技术专业根据人才培养目标要求，以骨干校建设和优质校建设为契机开展校内实训基地建设。目前建有化学技能实训室、化学分析天平室、仪器分析实训室、精密仪器室、天然产物生物转化研究平台、药物制剂实训室、药物分析实训室七个校内专用实训室，总面积1470平方米，设备总价值394.99万元。引进了大型分析仪器实训仿真技术和工程原理仿真技术，建成仿真实训室，对原子吸收光谱仪、气相色谱仪、质谱仪等七大类分析仪器进行仿真，对制药设备工程原理进行仿真，弥补了大型分析仪器数量、品种上的不足。按照企业生产要求，在实训室内张贴了企业励志图片、6S管理图片、宣传标语、安全操作规程等，引入了企业6S管理理念，建立了具有真实氛围的实训场所，满足了理论实践一体化教学需求。

为培养学生岗位综合能力，进一步提升职业素质，药品生产技术专业积极开展校外实训基地建设。目前拥有烟台国际生物科技园、山东绿叶制药有限公司、山东海瑞药物研究有限公司、烟台中亚生物制药有限公司、烟台博美医疗器械有限公司五个校外实训基地。这些企业生产工艺及设备先进、技术力量雄厚、管理水平高，能够为本专业学生校外实习提供较好的平台。

3.人才培养备受社会好评

麦可思报告显示，药品生产技术专业2016届毕业生毕业半年后就业率达到100%，高于院系和本校平均就业率。本专业毕业生掌握药品生产、质量控制、设备维护等所必需的实践操作技能和基本理论知识，具有良好的职业素质和文化修养，进入药品生产企业、药品经营企业、药品检测企业等，从事药品生产、质量检测、经营管理等岗位的相关工作。

二、专业SWOT分析

(一)专业发展优势分析

一是动手能力较强:高职教育以就业为导向，课程的开设以适应岗位为准则，在教学过程中专业课程理论与实践课时比例为1?1，注重学生动手能力、职业岗位技能的培养;见习、定岗实习环节时间长，强化、巩固了学生的专业知识和岗位技能;高职药品生产技术专业学生通过3年的系统培养，上手快，基本能胜任药品经营、生产、使用一线岗位。二是适应性较强:在校期间重视专业社团活

动和社会项目实践，促进了学生经验与专业技能的积累，毕业后易于进入状态;校企合作的深入开展使学生熟悉企业流程，能快速融入企业环境。三是薪资要求适当，能接受一线岗位的就业安排。

(二)专业发展劣势分析

一是职业素养方面:自信心不强，学习动力不足;择业方向、自我定位较为模糊，缺乏目标感，竞争意识不强;对环境资源的综合利用、创新能力不够。二是职业能力方面:文化基础相对较差，知识储备不足，部分毕业生要经过短期培训才能上岗;就业竞争压力大，可持续发展能力不强;因药品生产专业高职学生在企业的职务难以短时间内得到升迁，而一线工资待遇偏低，毕业生工作稳定性不佳。三是学校就业服务方面:因高职教育办学历史相对短暂，高职药品生产专业学校在学生培养、就业指导、服务措施等方面尚不完善，学生对行业了解不深，就业出路较为单一。

(三)专业发展机会分析

一是产业前景好:医药行业是世界贸易增长最快的朝阳产业之一，在《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》中，生物医药被列为我国战略性新兴产