3核心素养目标【2024新教材】教科版科学二年级上册第二单元地球家园2.3我们周围的空气（32张ppt+素材）.pptxVIP

1.1我们知道的植物第一单元周围的植物（教科版）一年级上（教科版）二年级第二单元地球家园2.3我们周围的空气

核心素养目标：科学观念：通过了解空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成及其体积分数。科学思维：根据物质的组成对物质进行分类，能区分纯净物和混合物；探索实践：根据氮气、稀有气体的主要性质，了解它们的相关用途；态度责任：列举空气污染的危害及防治方法，初步形成环保意识。

教学重点：教学难点：根据物质的组成对物质进行分类，能区分纯净物和混合物。根据氮气、稀有气体的主要性质，了解它们的相关用途。

教学准备：教师准备：广口瓶、导气管、燃烧匙、烧杯、弹簧夹。学生准备：准备有关空气污染的资料。

教学课时：第一课时

复习回顾探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？只记自然观察

复习回顾探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？要亲自观察

复习回顾探索：2.在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。自然现象：昼夜交替现象、季节性河流、山麓青青草、极昼极夜现象、北极光现象

复习回顾探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？记录内容应该是自己真实观察到的，而不是想象或听说的。

复习回顾研讨：1.校园里有哪些自然现象？植物的生长与变化、动物的活动、气候变化、自然景观、天文现象。

新知导入我们周围充满了空气，人类和动植物的生存都离不开空气。

新知导入聚焦：空气看不见，摸不着。它还有什么特征？

新知导入视频：身边的空气

新知讲解探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。在教室收集

新知讲解探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。在走廊收集

新知讲解探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。在操场收集

新知讲解探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。用眼观察空气

新知讲解探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。用鼻闻空气

新知讲解探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。用手摸空气

新知讲解探索：3.记录单。

新知讲解研讨：1.与水相比，空气有什么不同？（1）常态下的形态不同；（2）空气是混合物，水不是；（3）水可以溶解很多物质，空气不行；（4）空气中的氧气助燃，水可以灭火；

新知讲解研讨：2.与小木块相比，空气又有什么不同？1看不见2会流动3形状不固定

新知讲解研讨：3.地球家园很大，所有地方都有空气吗？地球的大气层是包围着地球的气体层，它不仅能够保护地球上的生命免受宇宙辐射的伤害，还为生物提供了必要的气体，如氧气、氮气和少量的其他气体。

新知讲解研讨：4.我们除了在校园，还可以在哪里收集空气？公园或森林如果您想收集自然环境的空气样本，比如公园或森林的空气，可以使用与校园内类似的方法。

拓展延伸空气无色、无味、透明，清新的空气令人舒适。

拓展延伸如果我们闻到异味，眼睛有刺激感，空气可能被污染了。

拓展延伸说一说，哪些地方空气新鲜，哪些地方空气被污染了。

拓展延伸说一说，哪些地方空气新鲜，哪些地方空气被污染了。

课堂练习1.下面行动中，不能让我们感受到空气存在的是（）。????A.跑步B.眨眼????C.累了直喘气2.小明在客厅能闻到厨房里妈妈烧菜的香气，说明（）。????A.空气占据空间B.空气很轻C.空气会流动3.如右图，把一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，用力向气球口吹气，下面说法正确的是().A.气球可以被吹大到整个瓶子B.气球只能被吹大到一定程度C.气球完全不能被吹大BCB

课堂总结今天这节课，我们学习了我们周围的空气，知道了空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成及其体积分数。我们知道了根据物质的组成对物质进行分类，能区分纯净物和混合物；下节课我们将学习不同的天气，课后请大家认真预习。

作业布置回家和爸爸妈妈一起调查空气污染的地方。