[中学联盟]广东省广州市花都区新华中学高中三年级体育：篮球单元分析教学设计.docx

[中学联盟]广东省广州市花都区新华中学高中三年级体育：篮球单元分析教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[中学联盟]广东省广州市花都区新华中学高中三年级体育：篮球单元分析教学设计

教学内容

《高中体育与健康》人教版必修教材，第四章“运动技能系列——球类运动”，第三节“篮球运动”。本节课的主要内容为篮球的传接球技术、移动步伐和防守技巧。教学目标是让学生掌握篮球基本技术，提高团队合作能力，培养对篮球运动的兴趣。

具体教学内容如下：

1.篮球传接球技术：双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球。

2.移动步伐：滑步、碎步、并步。

3.防守技巧：人盯人防守、区域防守。

4.团队配合：进攻战术、防守战术。

5.篮球比赛：实战演练，运用所学技术进行比赛。

核心素养目标

本节课旨在培养学生体育学科的核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习篮球的基本技术和战术，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握传接球技巧、移动步伐和防守方法。同时，强调团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和合作精神。在实战比赛中，培养学生勇敢、坚韧、公平竞争的体育品德。总之，本节课将全面提升学生的篮球技能和体育素养，为其终身体育锻炼打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）传接球技术：掌握双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球的基本动作和要领。

（2）移动步伐：熟练运用滑步、碎步、并步等移动步伐，为进攻和防守提供良好基础。

（3）防守技巧：学会人盯人防守和区域防守的基本方法，提高防守能力。

（4）团队合作：培养学生在比赛中的默契，提高进攻和防守战术的运用能力。

2.教学难点

（1）传接球技术：单手肩上传球和反弹传球的准确性，以及在不同情境下的运用。

（2）移动步伐：滑步和碎步的协调性，以及在实际比赛中的应用。

（3）防守技巧：区域防守的判断和选择，以及与人盯人防守的切换。

（4）团队合作：在比赛中充分发挥个人技术和团队战术的融合，提高胜率。

针对以上教学重点和难点，教师应合理安排教学环节，采用分解教学法、示范法、分组练习法等教学方法，帮助学生逐步掌握技术要领，突破难点。在教学过程中，注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高学习效果。同时，加强实践演练，让学生在实战中不断提高篮球技术和团队配合能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解篮球传接球技术、移动步伐和防守技巧的基本动作和要领，使学生建立正确的技术概念。

（2）示范法：教师亲自示范篮球技术动作，让学生直观地了解技术要领，提高学习效果。

（3）分组练习法：将学生分成若干小组，进行传接球、移动步伐和防守技巧的练习，培养学生的团队合作精神。

（4）比赛法：组织学生进行篮球比赛，检验所学技术的运用效果，提高学生的实战能力。

2.教学策略

（1）差异化教学：针对不同学生的技术水平，给予个性化的指导和建议，使每个学生都能在课堂上得到提高。

（2）正面激励：注重表扬和鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心，使其更加积极地参与课堂活动。

（3）循序渐进：从简单的技术动作学起，逐渐增加难度，使学生能够一步一个脚印地掌握篮球技术。

（4）互动式教学：鼓励学生提问、讨论，教师与学生互动，共同解决问题，提高学生的思维能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作篮球技术动作的PPT，展示动作要领，方便学生直观地学习。

（2）视频：播放篮球技术动作的视频，让学生多次观看，加深对技术动作的理解。

（3）在线工具：利用在线篮球教学平台，让学生进行模拟练习，提高技术动作的准确性。

（4）篮球场地和器材：提供篮球场地和器材，保障学生能够进行实地练习，提高技术水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球传接球技术、移动步伐和防守技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球技术知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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