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写作思绪要清楚;第2页;所谓思绪清楚，就是指一篇文章要按照一定次序把事情起因、经过、结果叙述完整。叙述过程中应该注意把握好以下几点：
一、学会编写提要。提要大致能够分为两种。一个是“纲领式”，即只写内容关键点，以及文意大致安排；或者只写内容关键点，其它留待动笔时候再处理。一个是“细目式”，即不只写明内容关键点，还写明表述此内容篇章结构详细安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联络，最终怎样收束等等。就初学者来说，两种提要之中，以细目式为好。;二、注意分解层次。怎样分解层次主要取决于表现主旨需要。文章层次常见外在形式有：小标题式、序号式、总分式。
三、注意过渡照应。过渡，是指段内及段与段之间衔接。一篇文章在段与段之间内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这么文章思绪就会很清楚，没有断裂不衔接缺点。照应，是指开头与结尾照应，前后文内部照应，各部分与题目之间照应。假如文章缺乏照应，就会给人一个不完整或是偏离题意感觉。在写作时，必须注意过渡照应，这么写出来文章才是结构完整。
四、努力写好结尾。结尾是全文主旨展开最终完成部分，也是主旨深化部分，决不可忽略。文章结尾没有一个固定模式，而应该依据文章本身内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。;第5页;站在领奖台上
运动会在同学们一片欢呼声中落下了帷幕。此时，我站在领奖台上，感觉自己长大了，因为经过这次比赛，我真正知道了努力超越意义。
回味着刚才结束比赛，我心情非常激动。
此次运动会，我报名参加了跳高和1500米长跑。昨天，我已轻松拿下七年级男子组跳高冠军，而今天1500米长跑更考验人体力。不过，我对自己充满了信心。;可当我和其它参赛选手一起站在起跑线上时，我有些不安了：他们一个个都比我高出一头，我要跑多快才能超出他们呢？唉，早知道今天这阵势，我还不如就抱着跳高冠军得了！我忐忑不安地等候着比赛……
比赛开始了。第一圈，我跑得不是很快，因为想保持体力，准备在后半程加速超越对手。可令我沮丧是，刚跑完第一圈，我就已经落在了队伍后面。我心不由得???心了起来，脚步也变得沉重了。这时，我突然想到了刘翔那句话：“结果并不那么主要，过程更主要！”我甩了甩头，一边跑一边调整步伐，不再去想其它事。;匀速跑完了第二圈，我保持在了中间位置。在跑第三圈时，很多项选择手体力不支，速度慢了下来，而我却越跑越轻松，一个个选手都被我甩在了后面。
最终一圈时，只有两位选手跑在我前面。我竭尽全力，想超出他们，可我实在没力气再加速了。在离终点还有最终百米时，我想到了放弃。可这时，跑道两旁同学们雷鸣般加油声、助威声、呐喊声充塞了我整个耳膜。
前面那么多人我都超出了，我何不再加把劲超越全部些人？;我奋力向前冲去，在离终点约30米地方，超出了第二名选手。冲刺终点一刹那，我迈着大步，身子努力向前倾，以不到1秒微弱优势第一个冲过了终点线，取得了冠军。
当我站在领奖台上时候，我心中洋溢着幸福。我知道，假如在最终几秒钟放弃了，或是稍有一丝懈怠，我就与这1500米冠军失之交臂了。
此次比赛，我收获不但仅是冠军，更主要是，面临挑战，我学会了竭尽全力去超越！;第10页;引出话题，自然而然，即使犯了错，不过及时吸收了教训。
详细过程娓娓道来。
出乎意料，“我”回家晚了，父亲不但没有严厉批评，迎接“我”反而是温暖怀抱。
升华主旨。;这天，我回家晚了
那一次事我至今都还牢切记在心里，因为那是我回家最晚一次。我为自己那一次行为感到非常后悔，不过我没法改变我已经犯下错误这个事实，我只能让自己以后不要再犯那样错了。
那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”收到朋友邀请我心里高兴极了，但依然很犹豫——我脑海里闪过父亲平时再三嘱咐话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待目光望着我，我心便软了下来，就陪她写一会儿吧，就一会儿，父亲要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我。;一进小伊家，那摆得整整齐齐书映入了我眼帘，就在书架旁边有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一有亮光就会说话。她答应我，写完作业就让我玩。我和她写完作业一看表，已经8点了，啊！这么晚了，父亲会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会儿海绵宝宝再说。
我走出小伊家，星星已挂满了夜空，道路上一片漆黑，树木这时也发出怪叫，那边草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，不由得加紧了步子，我只想赶快到家。
来到了楼下，恐惧即使消失了，但心情却没有半点放松。父亲会怎样呢？是一脸愤恨表情，还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？;我真想像孙悟空一样有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我去见父亲。幻想终究不能成为现实，我必须要面对自己犯下错。心想父亲要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。
我敲了门，父亲开了门，他先是一怔，随即一下
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