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数学教研活动记录范文
小学数学应当可以说是小学教学中很重要的科目。数学是研讨数
量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属
于形式科学的一种。下面就给大家介绍下有关于数学教研活动记录范
文,欢迎阅读!
数学教研活动记录(一):
教研组活动记录
数学组
时间
10月18日
活动主题
提高同学对分数除法好处的理解
参与人员
全体数学老师
活动资料
1、同学对整数除法在一道应用题中的数量关系应用把握较好。
2同学明白应用题中的单价、
数学教研活动记录(二):
1
小学教研组活动记录
数学组
时间
10月12日
活动主题
提高乘除法应用综合题的解题潜力
参与人员
全体数学老师
活动资料
1、讲完乘除法应用题后,同学和已有学问构成了混乱的状况。为
了解决此问题,特召开此活动。
2、老师们自抒己见,发表看法;
数学教研活动记录(三):
时间:20XX年4月7号
地点:多媒体教室
活动主题:简约化数学课堂教学
参与人员:校长及全体数学老师
2
活动过程:
一、以班级为单位学习江苏省特级老师许卫兵老师的《简约:数
学课堂的理性回来》,并结合自己的教学实际进行商量。
二、中心发言:(六班级组)
周利荣:在我们的数学课堂中,总感觉40分钟的教学时间不够
用,有时布置的一节课资料甚至需要两节课才能上完。老师教得太辛
苦了,同学学的也很累。在这样的状况下,如何完成低投入,高产出,
建立出有效、高质的数学课堂?这天我们就来商量这个问题。
三、沟通分析:
环节简化自然(一、二班级组)
吴少华:我们组经过商量认为,简约化的数学课堂就应是过程简
洁、思路清楚的,扣紧主线绽开,层层向前推动,清爽,自然,有娓
娓道来的感觉。
就以此次仙桃代表到武汉参与省第十届小学数学优质课竞赛的课
题《两位数加一位数和整十数》来说。我们认为以下的教学流程比拟
适合。
1.复习铺垫(复习口算及说算法,引入加减法)
2.探究两位数加一位数(研讨算法、算理)
3
3.自学两位数加整十数(迁移两位数加一位数的学习思路,自主探
讨两位数加整十数)
4.稳固训练(注意趣味,综合应用,过度开放、拔高)
5.反思小结(关注体验,反思学法)
设计这样五步的教学流程,使得整个的教学思路简洁明朗,每一
环节的教学任务精当明晰。
目标简洁明了(三班级组)
李淑荣:从前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式,因
此拟定的目标往往不切实际、空话连篇。透过此次学习我明白了,教
学目标既是老师规划课堂教学全程的起点,也是反思教学效果的基准。
教学目标的拟定就应简洁明了、实实在在、易于达成、便于反应。
教学年、月、日时,我们拟定了如下的教学目标:
1.以了解每个月的天数为载体,透过手势演示等方式,到达识记每
月天数的目标。
2.以计算全年的天数为载体,透过自主尝试、全班沟通的方式,到
达算法多样化基础上的合理优化的目标。
3.以大月、小月、平月的区分为载体,透过观看、比拟、分析的方
式,到达浸透分类思想的目标。
4
4.以理解二月份的特别性为载体,透过自然常识、历史资料介绍的
方式,到达传播数学文化的目标。
这样既关注了目标的全面性又关注了目标的达成性,我们尝试用
以()为载体,透过()方式,到达()目标的形式来撰写教学目标,
使每一条目标都实在、详细、明晰,利教、利学、利评。以上就是我
们组的学习心得。
指导简要到位(四班级组)
刘小凤:三班级组的想法很有创意也很务实。我们想说的是,在
数学学习的过程中离不开老师
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