《桂枝香金陵怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《桂枝香金陵怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《桂枝香金陵怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：《桂枝香金陵怀古》诗歌鉴赏

2.教学年级和班级：高中语文必修下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.通过学习《桂枝香金陵怀古》，使学生了解诗歌的创作背景，掌握诗歌的基本内容。

2.培养学生对古代诗歌的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

3.引导学生领悟作者对金陵古城的怀念之情，激发学生对祖国历史文化的热爱。

三、教学重难点

1.掌握《桂枝香金陵怀古》的诗意、诗境和诗意。

2.分析诗歌中的意象、典故和修辞手法。

3.理解诗人对金陵古城的怀念之情。

四、教学过程

1.导入新课：简要介绍《桂枝香金陵怀古》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2.研读诗歌：带领学生逐句解析诗歌内容，分析诗歌的意象、典故和修辞手法。

3.品味诗情：引导学生领悟诗人对金陵古城的怀念之情，感受诗歌的美。

4.应用拓展：让学生结合自己的学习体会，谈谈对《桂枝香金陵怀古》的理解和感受。

5.小结作业：总结本节课的学习内容，布置相关的作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组合作：评估学生在小组合作中的表现，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

1.审美鉴赏：通过分析《桂枝香金陵怀古》的意象、典故和修辞手法，提高学生对古代诗歌的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

2.文化理解：使学生了解《桂枝香金陵怀古》的创作背景，理解诗人对金陵古城的怀念之情，引导学生热爱祖国历史文化。

3.思维品质：通过分析诗歌内容，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维能力，提高学生对文学作品的理解和感悟。

4.情感态度：引导学生领悟诗人对金陵古城的怀念之情，培养学生的情感共鸣，激发学生对祖国历史文化的热爱。

学情分析

为了更好地开展《桂枝香金陵怀古》的教学，我对学生的学情进行了全面的分析。

1.学生层次

根据我对学生的了解，他们在语文学科方面的层次差异较大。部分学生的语文基础较好，对古代诗歌有一定的鉴赏能力，而另一部分学生则相对薄弱，对诗歌的理解和感悟能力有限。此外，学生的阅读兴趣和习惯也有所不同，一部分学生对文学作品感兴趣，阅读积极性较高，而另一部分学生则对阅读抱有抵触情绪，阅读量较少。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的诗歌阅读和鉴赏技巧，但对《桂枝香金陵怀古》这首诗的背景知识了解不足。在能力方面，学生的审美鉴赏能力和文化理解能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有批判性思维和创造性思维，但在情感态度方面，部分学生对祖国历史文化缺乏热爱之情。

3.行为习惯

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与讨论，但也有部分学生课堂纪律较差，容易分心。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成作业，但部分学生的作业质量有待提高。

针对学情分析，我对教学方法和策略进行了调整，以适应不同层次学生的需求。对于基础较好的学生，我将引导他们深入挖掘诗歌的内涵，提高他们的审美鉴赏能力和文化理解能力；对于基础薄弱的学生，我将从基础知识入手，帮助他们建立自信心，逐步提高他们的阅读和鉴赏能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯，使他们在课堂上能够积极参与，提高课堂效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《桂枝香金陵怀古》的教学，我选择了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授诗歌背景知识、解析诗歌内容；讨论法用于引导学生深入探讨诗歌意象、典故和修辞手法；案例研究法用于分析古代诗歌鉴赏实例，使学生掌握鉴赏方法；项目导向学习法用于培养学生对祖国历史文化的热爱。

2.设计具体的教学活动

为激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，我设计了以下教学活动：（1）角色扮演：学生扮演诗人和历史人物，模拟诗歌创作背景，增强对诗歌内容的理解；（2）实验：通过实验演示诗歌中的意象，如金陵古城的景象，帮助学生形象地感知诗歌意境；（3）游戏：设计诗歌接龙游戏，引导学生主动阅读和记忆古代诗歌；（4）小组合作：学生分组进行项目研究，如调查金陵古城的历史文化，培养学生合作精神和团队意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动，我选择了以下教学媒体和资源：（1）PPT：制作多媒