试你敢挑战吗教师.pptxVIP

Family;试试你敢挑战我吗？;你的任务;请稍等！你还需知道;再等我一下！;你不要着急啊！;第一阶段：建立方案，整理我们的知识

一、1、课前完成问卷调查，在项目开始前用对学生进行问卷调查，了解学生所知所想。

???????2、收集：家庭成员信息姓名、年龄、职业、看病等；调查：家庭成员背景，人员情况等

;二、情景创设：

1、引出单元问题“怎样介绍我的家庭，怎样设计创建自己大家庭的电子海报？”

2、布置研究主题：“我是小主人”——制定家庭介绍计划

3、全班学生填写《Ｋ-Ｗ-Ｌ》的前两栏，帮助学生回顾有关场所、形容词短语、职称词、方位介词短语已经知道的知识，以及他们想知道有关场所、家庭历史背景的知识，提醒他们随时可以添加新的问题或想法。

4、小组内研讨制定活动方案。要求填写《小组分工表》。在此过程中特别关注天才学生与需要帮助学生的情况，必要时做出适当的调配，争取能让每一小组的总体水平处于平均状态。

5、课外学生亲身实践，搜集信息

;第二阶段：初步了解和认识我们的家庭

一、小组研讨

1、学生共享资料，对有用信息进行简单的归纳与类比。

2、小组内交流自己的研究结果，并结合《学生范例》，制作ppt演示文稿，和初级成果。完成《小组评价卡》。使学生通过自我评价，保持自主学习的方向。

3、班级展示，汇报。;第三阶段：雏鹰展翅——终结性展示会

一、课前在家长帮助下每人记录、完成电子海报

二、小组研讨“我是小主人”——制定简介方案

1、小组内分析、筛选、优化介绍项目。

2、制定小组介绍发言稿，并结合《学生范例》，制作演示文稿。填写《小组评价表》来掌握学生参加小组合作活动状况。

3、班级展示，由同学、老师根据制作成果评选优胜小组。;资源链接

K-W-L列表

评价量表

学生范例

学生支架1、2

虚拟大使—调查