八年级历史上册-课17课-中国工农红军长征-说课稿.docx

第五单元从国共合作到国共对立

中国工农红军长征说课稿

一、说学习学习目标

通过阅读课本81页内容，得出红军长征的原因；

2、通过观看视频并结合课本，说出遵义会议的内容；通过分析材料，归纳出其在中国革命史上的重要历史意义；

3、通过观看视频了解长征路线，并结合老兵日记，感悟长征精神；结合材料分析长征的历史意义。

【重点难点】

教学重点：遵义会议的内容、历史意义；

长征精神和长征意义。

教学难点：感悟长征精神。

二、说学习目标制定的依据

1.基于课标：

课程标准：1讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；2.知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。

我将课程标准的分解：

目标

行为条件

行为动词

核心名词

1

阅读课本81页内容

得出

红军长征的原因

2

观看视频、分析材料

说出、归纳

遵义会议的内容、意义

3

观看视频、朗读日记、分析材料

感悟、分析

长征精神、长征影响

2.依托教材

第17课《中国工农红军长征》分为三个子目。三个部分之间内容紧密联系，展现红菊从被迫长征到取得长征伟大胜利，历时两年的波澜壮阔的历史画卷。

由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等的错误指挥，使红军第五次反“围剿”失败，红军陷入极其危险的境地，衬托出召开遵会会议的必要性，从而得出结论；纠正“左”的错误，肯定毛泽东的正确主张，选举毛泽东作为中央政治局常委是历史的选择。因此制定学习目标的核心知识点应该放在遵义会议的内容和意义上面。

随着遵义会议的正确方针政策的调整，才使得长征能迎来最后的胜利，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。从革命志士的感人故事感悟长征精神分析其历史意义。

3.针对学情

①学生的基础知识：学生经过学习第15、16课的内容，对当时国共两党有了一定的认识，已经具备一定的基础知识，对部分历史解释有一定把握。所以可以阅读课本的方式得出长征的原因、遵义会议的基本内容。

②学生的能力基础：学生已经具备一定的基础知识和历史思维能力，因此在教学中可以通过分析史料和教材、自主学习等方式来学习长征精神和意义。

说学习目标落实

1、通过阅读课本（活动1）与对照练习，找出红军长征原因（检测目标1）；

2、通过欣赏长征组歌、阅读课本与材料（活动2与活动3），找出遵义会议的基本信息并总结归纳内容与意义（检测目标2）；

3、通过欣赏长征组歌、朗读老兵日记（活动4与活动5），感悟长征精神；分析材料（活动6）与对照练习，分析长征的历史意义（检测目标3）.

四、通过小结板书，梳理本课思路。

从感悟长征精神的现实意义方面，升华家国情怀。

五、教学反思