云南教师资格考试资格考试教育教学知识与能力测试试卷（附答案及解析）.pdf

云南一月中旬教师资格考试资格考试教育教学知识与能力测

试试卷（附答案及解析）

一、单项选择题（共50题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、“学而时习之”体现的教学原则是（）。

A、理论联系实际的原则

B、启发性原则

C、循序渐进的原则

D、巩固性原则

【参考答案】：D

【解析】：“学而时习之”体现的教学原则是巩固性原则。

2、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

A、师生共同参加的

B、学生自愿选择的

C、有目的、有计划、有组织的

D、受教学计划、教学大纲规范的

【参考答案】：C

【解析】：二者都是有目的、有计划、有组织的以学生个人发展为目的的教

育教学活动。

3、儿童最早出现客体永恒性是在（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【参考答案】：A

4、教学的基本组织形式是（）

A、课堂教学

B、个别教学

C、小组教学

D、现场教学

【参考答案】：A

【解析】：课堂教学是教学的基本组织形式。

5、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。

这种人患有（）。

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

【参考答案】：B

【解析】：抑郁症的主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。

6、学校的中心工作是（）。

A、教学工作

B、行政工作

C、人文工作

D、后勤工作

【参考答案】：A

【解析】：学校的其他工作都是为教学工作服务的。因此，教学工作是学校

工作的中心。

7、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

A、间接性

B、直接性

C、公开性

D、开放性

【参考答案】：A

【解析】：本题考查的知识点是“教育与文化的关系”，这部分知识需要考

生理解。文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来实现的，这种作用

主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，因而文化对教育的制约作用

具有间接性。所以，本题的正确答案为A。

8、尝试错误理论的提出者，也就是教育心理学的创始人是美国心理学家（）

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、班杜拉

【参考答案】：A

9、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。

A、社会本位论

B、个人本位论

C、宗教本位论

D、文化本位论

【参考答案】：B

【解析】：法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。

10、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与

学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

【参考答案】：A

【解析】：所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，

它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的

学习任务相关联。

11、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。

不平衡性

顺序性

阶段性

个别差异性

【参考答案】：C

【解析】：通过对教育理论的了解可知，在教学的要求、内容上的“一刀切”

严重违背了个体身心发展的阶段性。

12、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测

定的评价是（）。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

【参考答案】：B

【解析】：题干是对总结性评价内涵的解释。

13、学校文化建设有多个落脚点，其中．课堂教学是学校文化建设的主渠道。

在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实

课程三维目标中的（）。

A、知识与技能目标