1.1.2 细胞的形态 课件 七年级生物上册 （冀少版2024）.pptx

2024新教材冀少版.生物.七年级.上册第一单元生物体的结构层次第一章细胞第二节细胞的形态

思考讨论自然界中生活着形形色色的生物，天空中翱翔的飞鸟，陆地上奔跑的走兽，高耸入云的大树，伏地生长的小草，它们与人类共同构成了生命的画卷。这些生物都是由细胞构成的。你看到过细胞吗？细胞的形态是怎样的？

02通过使用显微镜观察不同玻片，认识细胞的不同形态。科学思维01举例说出细胞的不同形态，初步形成结构与功能相适应的观念。生命观念04举例说明单细胞生物与人类生活生产的关系吗，关注生态环境的保护。态度责任03通过探究实验，完成草履虫的趋性的探究。探究实践学习目标重点重点难点难点

利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，重点关注细胞的不同形态。根据获得的证据思考下列问题。1.人血细胞和玉米根尖细胞的形态是什么样的？2.草履虫与人血细胞、玉米根尖细胞有什么区别？寻证据.实验人血涂片玉米根尖纵切切片草履虫装片

一、细胞的形态1.单细胞生物（1）概念：像草履虫这样，个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。（2）特点：构成单细胞生物的这个细胞能够完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。绿眼虫螺旋藻酵母菌大肠杆菌变形虫衣藻草履虫

2.多细胞生物像人、玉米这样由很多细胞构成的生物属于多细胞生物，我们常见的植物、动物都是多细胞生物。

大多数细胞的直径1~100μm一些植物纤维细胞可长10cm人的神经细胞有的可长达1m3.不同细胞的大小和形态不同根毛细胞洋葱表皮细胞叶肉细胞学科融合1米=1.00X106微米，即1m=1.00X106um1米=1.00X109纳米，即1m=1.00X109nm细胞的大小和形态与它们行使的功能密切相关。

（1）是鱼、虾、贝类的天然饵料；（2）草履虫对污水有一定的净化作用；（3）某些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为生物提供养料。有益方面（1）有的单细胞生物会引发疾病；（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮。有害方面4.单细胞生物与人类的关系污水处理厂链球菌（肺炎）钟虫（天然饵料）赤潮水华（淡水中）小辞典海洋中一些浮游生物爆发性繁殖引起水色异常，形成赤潮。

草履虫可能会逃避盐的刺激。做中学.探究探究草履虫的趋性1.问题___________________________________________________________2.作出假设____________________________________________________________3.设计实验利用身边的实验材料，参照技能卡及下面提示的方法，分组设计实验方案（包括所需要的材料用具和方法步骤）。草履虫可能会逃避盐的刺激。草履虫对外界的刺激有怎样的反应？

草履虫可能会逃避盐的刺激。（1）在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。（2）在A载玻片一端培养液中加少许盐，B载玻片不加盐作为对照。（3）用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。4.完成实验按实验设计方案完成实验，记录观察到的现象。5.得出结论____________________________________________________6.表达交流技能卡设计实验时，一般要设置对照实验，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对对照组保持一致，称为实验组。AB食盐草履虫会逃避盐的刺激。实验变量：盐对照组：B组实验组：A组

二、探究草履虫的趋性第二步是根据已有的知识和生活经验尝试着对问题的答案作出假设；②作出假设③设计实验第三步是针对假设，制定计划，设计实验，实验方案包括所需要的材料和用具、方法和步骤等；第四步是按照设计，实施计划，完成实验；④完成实验第五步是分析实验现象和数据，得出结论；⑤得出结论第一步是要对事物进行详细的观察，提出问题①提出问题第六步是对探究的过程和结论进行表达与交流。⑥表达交流1.科学探究的一般过程

2.对照实验的设计，遵循三个基本原则。（1）单一变量原则：只能有一个不同，其他条件必须相同。（2）对照原则：对照组和实验组（3）重复原则：避免实验偶然性（选取多个实验对象）减小实验的误差（增加实验次数，取平均值）正常状态的组施以变量处理的组

02、确定实验变量（变量是一个词，不能加“有无”）03、理顺实验步骤(是否遵循科学实验原则)01、明确实验目的（题目中往往出现“研究”“验证