Unit+2+Sports+and+Fitness++Lesson+3+Running+and+Fitness+教学设计 高中英语北师大版(2019)必修第一册.docxVIP

授课内容（教材版本、单元信息等）：

教材版本：高中英语北师大版英语必修一

单元信息：Unit2Lesson3

课时安排：2课时

教材分析：这是一篇阅读材料，体裁为书信形式的应用文。语篇中，马丁医生对16岁的Jeremy关于长跑健身的困惑进行解答。具体阐述了长跑的要求、长跑对健康的好处以及对长跑运动的建议。该语篇重点关注单元主题意义下的运动与健康的关系，及合理运动对健康的好处意义。通过学习长跑的要求、长跑对促进身体健康的好处，引到学生关注并重视体育运动对健康的意义，激励学生积极参加体育锻炼，强身健体，保持健康体魄。文本的类型是书信形式的应用文，通过书信的形式介绍长跑运动的好处。文中使用Itisagoodwaytodo...;Youshould.....等句式结构。

学情分析：通过对前三个课时运动与健康话题的学习，他们已经熟悉了运动与健康相关的一些信息和表达方式。通过本课的学习，学生能够获取更多的有关长跑运动的益处。学生对于书信类型的应用文较为熟悉，能够表达出一些运动的信息。但对于文中一些单词的用法，以及长难句理解还存在困难，用英语表达观点能力较弱。

教学目标

Talkaboutthebenefitsofrunning

Retrievetheinformationonthebenefitsoflong-distancerunningandadviceforbeginners.

Comeupwithsomepracticalandscientificadviceonrunning.

教学重点：

Tosummarizethebenefitsofrunningonhealth.

教学难点：

Todevelopcriticalthinkingonwhetherrunningisbeneficialtohealth.

教学辅助手段：

黑板、希沃多媒体

教学过程：

Step1Leadin

Usethevideoofthestudents’running,anddiscussitsbenefits.

Step2Pre-reading

Scanpart1tofindJeremy’shealthproblems.

PredictwhatthedoctorwillwritebacktoJeremy.

Step3While-Reading

Skimming:ReadDr.Martin’sresponsetoJeremyquickly,thenmatchthemainideaofeachpart.

Scanning:ScanDr.Martin’sresponsetocompletethetableinEx3onP36

Intensivereading:ReadPara4-5andfindouttheadviceDr.Martingives.

Skimming:Skim“ThreePrinciplesofRunning”.Takenotesinthefirstcolumn.

Scanning:Scan“ThreePrinciplesofRunning”,Completethesecondcolumninthetable.

Step4Postreading

Think,discussandanswerthequestions.

Doyouknowotherbenefits?

Canyougiveotheradvice?

Step5Summary

Summarizethebenefitsofrunningandthewaytowritealetter.

Workwithpartnerstodrawamindmap.

Presentandintroducethemindmap.

Step6Homework

Beautifythemindmap.