2025年高考生物总复习第九章植物生命活动的调节第1节植物生长素.pptxVIP

教材基础练

知识点58生长素的发现、合成、运输与分布知识点59生长素的生理作用

知识点58生长素的发现、合成、运输与分布

教材知识萃取

1.植物生长素的发现过程实验实验处理实验结论达尔文的实验___________________________________________________________________________________________________________________尖端尖端

实验实验处理实验结论鲍森·詹森的实验__________________________________________________________________________________________________胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部拜尔的实验______________________________________分布不均匀续表

实验实验处理实验结论温特的实验____________________________________________________________生长素的确认生长素?续表

2.植物激素

3.生长素的合成、运输和分布

4.植物的向性运动（1）植物向性运动的原因分析

3[选必1P92“相关信息”]植物向光性的另一种理论：是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。

（2）植物向性运动的实例分析类别图解相关结果遮盖法___________________________________①直立生长;②向光生长暗箱法__________________________________①直立生长;②向光（小孔）生长插入法___________________________________________________①向右侧生长;②直立生长;③向光生长;④向光生长

类别图解相关结果移植法______________________________________________________旋转法_________________________________________________①直立生长;②向光生长;③向光（小孔）生长;④向圆盘中央弯曲生长横置法_____________________________________________续表

情境应用?提示可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免植物的向光生长引起植株弯曲。2.在对植物枝条进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？提示芽和幼叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。

深度思考1.鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的“影响”向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验充分证明胚芽鞘尖端产生的“影响”要传递到下部才能发挥作用？提示设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他条件均相同。2.温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样作出这一推测的？提示没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这个推测的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。3.琼脂块能否感光？通过实验可以看出琼脂块对生长素的运输和传递有无影响？提示琼脂块不能感光，琼脂块对生长素的运输和传递没有影响。

提示植物激素与动物激素的异同点如表所示：激素种类植物激素动物激素不同点产生部位无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌作用部位不作用于特定的靶器官、靶细胞作用于特定的靶器官、靶细胞运输途径\随血液（体液）循环化学本质有机物蛋白质、固醇、氨基酸衍生物等相同点①由自身产生；②特点：种类多、微量、高效；③不直接参与代谢过程，但对生物体的代谢、生长发育等生理活动起调节作用4.植物激素与动物激素都称作“激素”，两者有什么相同点和不同点？

5.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了如图所示实验,一段时间后,发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素,请思考:（1）本实验能否得出“生长素在胚芽鞘中只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论?为什么?提示不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”,而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。

（2）欲得出上述结论应怎样改进使实验更具说服力?提示应该增加一组其他条件一致，胚芽鞘形态学上端在下、下端在上的实验,以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。

教材素材变式变式1生长素与植物的向光性生长1.[链接人教版选必1P92相关信息]科学家为了解释植物向光生长的现象提出了两种