3《公民意味着什么》（说课教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

3《公民意味着什么》（说课教学设计）部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解公民的概念，认识公民的权利与义务。

2.培养学生的法治意识，了解法律对社会公民的要求。

3.提升学生的道德素养，培养良好的公民道德品质。

4.培养学生的批判性思维，能够对公民行为进行合理评价。

5.提高学生的沟通与协作能力，学会在团队中承担责任。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.公民的定义和特征

2.公民的权利与义务

3.法治意识和社会责任感的培养

难点：

1.理解公民权利与义务的平衡

2.法治意识在社会实践中的应用

3.培养批判性思维和道德判断力

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生深入理解公民的权利与义务。

2.开展角色扮演和模拟法庭活动，增强学生对法治意识的理解。

3.提供多元化的学习资源，引导学生自主探究和思考，培养批判性思维。

4.结合社会实践，鼓励学生参与社区服务，培养社会责任感和公民意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：收集与公民概念、权利与义务相关的图片、图表、新闻报道等，用于辅助讲解和讨论。准备关于法治意识和公民道德的短视频，以直观的方式呈现知识点。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备好所需的实验器材，如模拟法庭的道具、角色扮演的标识等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，提供舒适的环境方便学生进行讨论和交流。如果需要进行角色扮演或模拟法庭活动，提前准备好相应的区域和道具。

5.学习平台：确保学生能够访问到在线学习平台或教学资源，以便在课堂上进行信息有哪些信誉好的足球投注网站和资源共享。

6.反馈问卷：准备一份关于课程内容的反馈问卷，用于收集学生对课程的看法和建议，以便进行教学改进。

7.教学指导手册：教师需要准备一份详细的教学指导手册，包含课程目标、教学步骤、时间安排等信息，以便在教学过程中进行参考和指导。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《公民意味着什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道自己为什么是一个公民吗？这个问题将引导我们探索公民的定义和意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民的基本概念。公民是指在一个国家或地区具有法定身份并享有相应权利和义务的人。公民身份是我们参与社会事务、行使权利和履行义务的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公民的权利和义务这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公民相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公民权利和义务的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公民在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了公民的基本概念、权利和义务以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们对公民有了更深入的了解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。

六、学生学习效果

1.理解公民的概念和特征，认识到公民身份的重要性。

2.掌握公民的基本权利和义务，理解权利与义务的平衡。

3.增强法治意识，了解法律对社会公民的要求和责任。

4.培养批判性思维，能够对公民行为进行合理评价。

5.提高沟通与协作能力，学会在团队中承担责任。

此外，学生还将能够在日常生活中：

1.积极参与社会事务，行使公民权利和履行公民义务。

2.尊重他人的权利和自由，维护社会公共利益。

3.遵守法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。

4.正