6.1.2化学能与电能公开课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.2化学能与电能公开课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第6.1.2节“化学能与电能”。本节课主要介绍了化学电池的工作原理，重点是原电池和电解池的工作原理及其应用。具体内容包括：

1.原电池的工作原理：原电池是一种将化学能直接转换为电能的装置。通过化学反应，使得电子从一个物质转移到另一个物质，产生电流。

2.电解池的工作原理：电解池是一种利用外加电源将电能转换为化学能的装置。在电解池中，电流通过电解质溶液，使得阳极发生氧化反应，阴极发生还原反应。

3.电池的应用：电池在日常生活和工业中有着广泛的应用，如手机电池、汽车电池等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解能力：学生能够理解化学电池的工作原理，包括原电池和电解池的原理。

2.分析能力：学生能够分析电池在不同应用场景中的工作过程，并理解其对生活和工业的重要性。

3.科学思维：学生能够运用科学思维，探讨化学能与电能之间的转化关系，培养解决问题的能力。

4.实践能力：学生能够通过实验操作，观察电池的工作过程，提高实验操作能力和观察能力。

5.创新意识：学生能够激发创新意识，思考电池技术的未来发展，并提出自己的见解。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经学习了初步的化学知识，对于化学反应、元素化合物等有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了化学反应的能量变化，对于能量的转化有一定的认识。但是，他们对于电池的工作原理以及化学能与电能的转化关系可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来深入理解和掌握。

在知识层面，学生已经掌握了基本的化学知识，对于化学反应和能量变化有一定的了解。但是，他们可能对于电池的工作原理以及化学能与电能的转化关系还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步理解和掌握。

在能力层面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。但是，他们可能对于复杂的实验操作和观察还有一定的困难，需要通过本节课的实验操作和观察来进一步提高。

在素质方面，学生可能对于科学的思维和方法还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习来培养和提高。同时，他们可能对于创新意识和科学精神还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习来激发和培养。

在学习习惯方面，学生可能存在一些问题。有的学生可能缺乏学习的主动性和积极性，对于新的知识可能存在抵触情绪。有的学生可能在学习过程中容易分心，无法集中精力进行学习。这些学习习惯可能会对他们的学习效果产生一定的影响。

针对以上分析，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，通过复习和引导，帮助学生建立知识框架。同时，教师需要通过实验和讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，教师需要注重培养学生的科学思维和方法，通过问题引导和思考，帮助学生形成科学的思维习惯。同时，教师需要通过课堂讨论和实验操作，培养学生的创新意识和科学精神。在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯，通过课堂管理和激励，帮助学生形成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版（2019）必修第二册，第6.1.2节“化学能与电能”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括原电池和电解池的示意图、电池工作原理的动画演示、实际应用场景的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要准备的实验器材包括电池、电极、电解质溶液、导线、灯泡等。同时，确保实验器材的质量和安全，避免使用破损或有故障的器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，提供足够的实验操作台和座位，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、粉笔等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

6.互动资源：准备一些互动问题或案例，引导学生进行思考和讨论。可以通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和积极性。

7.反馈机制：准备一些练习题或问题，用于学生在课后进行自我检测和巩固所学知识。同时，可以设置课后作业，要求学生提交实验报告或相关论文，以评估他们的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。