高中地理 第四章 海洋开发 4.2 海底矿产资源教案 湘教版选修2.docx

高中地理第四章海洋开发4.2海底矿产资源教案湘教版选修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第四章海洋开发4.2海底矿产资源

2.教学年级和班级：高二级班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解海底矿产资源的种类、分布和开发利用状况，提升地理实政素养，增强对海洋资源的保护意识。

2.掌握海底矿产资源调查和评价的方法，提高地理综合分析能力。

3.了解人类对海底矿产资源的开采历史和现状，增强人地协调观，认识到可持续发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）海底矿产资源的种类：石油、天然气、煤、铁、铜、铝、锰等。

（2）海底矿产资源的分布：世界范围内，尤其集中在太平洋、大西洋和印度洋等地区。

（3）海底矿产资源的开发利用：Mining,dredging,offshoreoilandgasexplorationandproduction,etc.

（4）海底矿产资源的保护：Sustainabledevelopment,marineprotectedareas,environmentalimpactassessment,etc.

2.教学难点：

（1）海底矿产资源的形成和分布规律：地质时期、板块运动、地质构造等因素的影响。

（2）海底矿产资源的勘探和评价方法：地球物理勘探、地球化学勘探、海洋地质调查等。

（3）海底矿产资源的开采技术和环境影响：深海开采技术、生态环保技术、废弃物处理等。

（4）国际合作与争议解决：联合国海洋法公约、专属经济区和大陆架界限协议等。

（5）学生对可持续发展观念的认同和实践：如何在开发利用海底矿产资源的同时，保护海洋环境，实现可持续发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授海底矿产资源的种类、分布、开发利用和保护等知识。

（2）案例研究法：分析具体的海底矿产资源开发案例，让学生深入了解实际操作过程和可能遇到的问题。

（3）讨论法：组织学生就海底矿产资源利用与保护等议题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

（4）项目导向学习：分组进行海底矿产资源调查项目，培养学生团队合作精神和地理实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演海底矿产资源开发公司、政府部门、环保组织等角色，就资源开发与保护展开讨论。

（2）实验：进行海底矿产资源勘探技术模拟实验，让学生了解勘探过程。

（3）游戏：设计海底矿产资源开发策略游戏，培养学生决策能力和策略思维。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示海底矿产资源种类、分布、开发利用和保护等知识。

（2）视频：播放海底矿产资源开发与保护的相关视频，增加学生对实际场景的了解。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询海底矿产资源信息。

（4）实地考察：组织学生参观海底矿产资源开发企业或相关科研机构，加深对知识的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海底矿产资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海底矿产资源内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确海底矿产资源教学目标和海底矿产资源重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保海底矿产资源教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习海底矿产资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入海底矿产资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的海底矿产资源内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为海底矿产资源新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解海底矿产资源的种类、分布、开发利用和保护等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出海底矿产资源重点，强调海底矿产资源难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕海底矿产资源问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对海底矿产资源知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决海底矿产资源问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类