初级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析.docxVIP

2024年下半年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力测试试题及答案解析

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、在音乐教育活动中，教师对学生的期望和关爱，会对学生产生巨大的感染力和推动力，促使学生产生积极的学习态度。这体现了音乐教育中的哪一种效应？

A.蝴蝶效应

B.皮格马利翁效应

C.罗森塔尔效应

D.马太效应

答案：C

解析：本题考察的是音乐教育中的心理效应识别。

A选项“蝴蝶效应”是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应，这是一种对敏感的依赖于初始条件的非线性现象的通俗描绘，与音乐教育中的期望和关爱效应不符。

B选项“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。这里存在命名上的混淆，但通常我们更直接地称其为“罗森塔尔效应”来特指这种期望效应。

C选项“罗森塔尔效应”或“期待效应”是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。即教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种效应在音乐教育中尤为明显，教师的期望和关爱能够激励学生产生积极的学习态度。

D选项“马太效应”是指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域，与音乐教育中的期望和关爱效应不直接相关。

综上所述，正确答案是C。

2、在音乐课程的教学中，教师要求学生将《春江花月夜》的旋律与唐代诗人张若虚的同名诗歌《春江花月夜》进行联想，这种教学方法属于：

A.学科综合

B.情感体验

C.音乐表现

D.音乐创造

答案：A

解析：本题考察的是音乐教学方法的识别。

A选项“学科综合”是指在教学过程中，将音乐与其他学科（如文学、历史、美术等）进行有机融合，以拓宽学生的视野，增强学习的趣味性和深度。本题中，教师要求学生将音乐旋律与同名诗歌进行联想，正是体现了音乐与文学的学科综合。

B选项“情感体验”虽然也是音乐教学的重要方面，但它更多地关注于学生对音乐作品内在情感的感知和体验，而非与其他学科的结合。

C选项“音乐表现”侧重于学生如何通过自己的方式（如演唱、演奏等）来展现音乐作品，与本题中的教学方法不符。

D选项“音乐创造”则更多地强调学生在音乐学习中的创新性和原创性，如创作歌曲、改编旋律等，同样与本题不符。

因此，正确答案是A。

3、在音乐课程的教学中，为了让学生更好地理解“力度”这一音乐要素，教师播放了不同力度的钢琴演奏片段，并引导学生对比和分析。这种教学方法属于：

A.直观演示法

B.讲授法

C.示范法

D.讨论法

答案：A

解析：本题考察的是音乐教学方法的识别。

A选项“直观演示法”是指教师通过展示实物、直观教具或进行示范性的实验，使学生通过观察获得感性认识的教学方法。在本题中，教师播放不同力度的钢琴演奏片段，正是通过直观的听觉演示来帮助学生理解“力度”这一音乐要素，因此A选项正确。

B选项“讲授法”是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能、发展学生智力的教学方法。它主要依赖于教师的讲解，而不涉及直观的演示或示范，因此与本题不符。

C选项“示范法”虽然也涉及教师的演示，但它更多地强调教师自身的示范动作或行为，如音乐教师亲自演奏乐器来展示演奏技巧。而本题中，教师是通过播放录音来展示不同力度的钢琴演奏，因此更接近于直观演示而非示范。

D选项“讨论法”是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。它更多地强调学生之间的交流和讨论，而非教师的直观演示，因此与本题不符。

综上所述，正确答案是A。

4、在音乐课堂上，教师播放了一首交响曲，并询问学生这首交响曲的作曲家是谁。这属于音乐教学中的哪个环节？

A.导入环节

B.新知讲授

C.巩固练习

D.课堂总结

答案：B

解析：本题考查音乐教学中的教学环节。

选项A，导入环节是课堂教学的起始环节，目的是引起学生注意，激发学生兴趣，使学生迅速进入学习状态。播放交响曲并询问作曲家并不直接用于引入新课，故A错误。

选项B，新知讲授是课堂教学的中心环节，是教师引导学生学习新知识、形成新技能、发展新能力的核心过程。在此环节中，教师播放交响曲并询问作曲家，旨在向学生传授关于交响曲及其作曲家的新知识，故B正确。

选项C，巩固练习是课堂教学的重要环节，目的是通过练习使学生进一步理解和掌握知识，形成技能技巧，培养分析问题和解决问题的能力。播放交响曲并询问作曲家并不属于巩固练习，故C错误。

选项D，课堂总结是课堂教学的结束环节，目的是对所学内容进行概括和升华，帮助学生形成系统的知识体系，并激发学生的学习兴趣和求知欲。播放交响曲并询问作曲家并不属于课堂总结，故D