小学语文整本书阅读《欧洲民间故事》导读课件.pptx

欧洲民间故事;目录;趣味导入;古老大陆的传说，

城堡中藏着神秘线索。

女巫施展奇妙魔法，

王子历经波折。——打一书籍名;奇幻的冒险之旅，

森林深处有奇遇。

仙女送来美好祝福，

勇士书写传奇。——打一书籍名;全书导读;欧洲民间故事通常反映了人们对美好生活的向往、对善良与正义的追求，以及对人性中各种品质的思考。它们通过生动的情节和形象的人物，传达了诸如勤劳会带来收获、善良会得到回报、邪恶终将被战胜等道理，同时也展现了欧洲不同地区的文化、价值观和生活方式。这些故事在娱乐大众的同时，也起到了教育和传承文化的作用。;欧洲民间故事并非由单一作者创作，而是由欧洲各地的人民在漫长的历史过程中口口相传、不断加工和完善形成的。许多故事经过了无数代人的讲述和改编，融入了不同地区、不同民族的文化元素和价值观。后来有一些作家、学者对这些民间故事进行了收集、整理和记录，如格林兄弟等，他们的工作使得这些珍贵的民间故事得以保存和流传下来。;不同版本的《欧洲民间故事》封面设计各不相同。有的封面可能会展示故事中的经典场景，如灰姑娘穿着华丽的礼服与王子共舞；有的封面可能会呈现一些具有欧洲特色的元素，如古老的城堡、森林等，以营造出神秘浪漫的氛围；还有的封面可能以故事中的主要人物形象为主体，吸引读者的目光。封面的设计风格多样，旨在通过视觉效果传达出欧洲民间故事的独特魅力和奇幻色彩。;灰姑娘：善良、勤劳且坚韧，尽管遭受继母和继姐的虐待，依然保持着对美好生活的向往，最终凭借自己的美好品质和魔法的帮助获得了幸福。

白雪公主：美丽、纯真、善良，她的善良让七个小矮人愿意帮助她，她在面对继母的迫害时始终坚强勇敢，是美好品质的象征。

小裁缝：聪明、勇敢、自信，敢于挑战强大的敌人，凭借智慧和勇气在困境中闯出一片天地，他的形象鼓励人们要勇敢地面对困难，善于运用智慧解决问题。;在《金鹅》的故事中，小傻瓜带着会下金蛋的金鹅一路经历各种趣事。他到一家旅店投宿，店主们看到金鹅都想占为己有，却都被金鹅粘住，不得不跟在小傻瓜身后行走，场???十分滑稽有趣，最后小傻瓜凭借金鹅获得了财富和幸福。

《勇敢的小裁缝》里，小裁缝运用自己的智慧，先后战胜了巨人、独角兽、野猪等强大的敌人。他用巧计让巨人自相残杀，用布条绑住独角兽的角，把野猪骗进教堂关起来，一系列的情节既紧张刺激又充满幽默感，展现了小裁缝的勇敢和机智。;文化价值高：欧洲民间故事是欧洲文化的重要组成部分，承载着欧洲各地的历史、传统、价值观和生活智慧。通过阅读这些故事，读者可以深入了解欧洲不同国家和地区的文化特色，感受欧洲文化的多样性和丰富性，拓宽文化视野。

故事精彩多样：题材丰富，情节跌宕起伏、扣人心弦，充满了奇幻的想象、浪漫的元素和深刻的哲理。无论是孩子还是成年人，都能在这些故事中找到乐趣和启发，沉浸在奇妙的故事世界中。;教育意义强：故事中蕴含着许多积极的价值观和道德教训，如善良、勇敢、勤劳、智慧、诚实等品质会得到回报，而邪恶、懒惰、贪婪等会受到惩罚。这些道理以生动形象的方式呈现，易于读者理解和接受，对培养读者的良好品德和正确的价值观具有积极的引导作用。

激发想象力和创造力：欧洲民间故事中充满了神奇的魔法、不可思议的生物和奇妙的情节，能够激发读者的想象力，让他们在阅读中展开无限的遐想。同时，这些故事也可以启发读者的创造力，为他们在写作、绘画、艺术创作等方面提供灵感和素材。;阅读方法;略读与精读相结合

先略读目录，了解故事的大致类型和主题，选择自己感兴趣的部分进行精读。

对于一般性的故事，可以快速浏览，抓住主要情节和关键信息；对于经典、寓意深刻的故事，则需要精读，仔细品味细节和蕴含的道理。;做读书笔记

记录故事中的好词好句、优美的描写段落。

写下自己对故事中人物、情节的理解和感受。

可以标注出不理解的地方，后续查阅资料或与他人交流。

;比较与联想

将不同的故事进行比较，找出它们的相似之处和不同点，思考背后的文化差异和共同的人性主题。

联想自己的生活经历或其他文学作品，加深对故事的理解和感悟。

交流分享

与朋友、家人或同学分享自己读过的故事，交流彼此的看法和体会，拓宽思维。;边读边想象：

特点：神话故事充满了奇幻色彩，阅读时需要充分发挥想象力。

实践：在阅读过程中，尝试在脑海中构建故事场景，想象神话人物的形象和动作，使阅读过程更加生动有趣。

制定阅读计划：

规划：根据个人时间和阅读习惯，制定合理的阅读计划，如每天阅读几个故事或多少页。

执行：严格按照计划执行，确保阅读进度和效果。;阅读计划;第一周：

每天阅读1-2个故事，初步感受欧洲民间故事的风格和特点。

周末对本周阅读的故事进行简单回顾，总结自己最喜欢的一个故事及原因。

第二周：

每天阅读2-3个故事，重点关注故事中的人物形象和情节发展。

周三和周六分别抽出半小时，整理读书笔记，