高中生物 第二册 第5章 生物体对信息的传递和调节 5.5 植物生长发育的调节教案 沪科版.docx

高中生物第二册第5章生物体对信息的传递和调节5.5植物生长发育的调节教案沪科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自沪科版高中生物第二册第五章“生物体对信息的传递和调节”的5.5节“植物生长发育的调节”。教材内容主要包括以下几个方面：

1.植物激素的种类及其生理作用

2.植物生长发育过程中的激素调节

3.环境因素对植物生长发育的影响

4.植物生长发育的激素调控在农业生产中的应用

教学重点是让学生理解植物激素的作用及其在植物生长发育中的调节作用，掌握植物激素调节与环境因素之间的关系，并能够应用相关知识解决实际生产问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学伦理等生物学核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解植物生长发育过程中激素调节的重要性，形成对植物生命活动的整体认识。

2.科学思维：培养学生分析植物激素作用、调节机制和环境因素影响的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验和案例分析，提高学生设计实验、观察现象、分析数据和得出结论的能力。

4.科学伦理：培养学生关注植物生长发育调节在农业生产中的应用，认识科学技术与伦理道德之间的关系。

重点难点及解决办法

重点：1.植物激素的种类及其生理作用；2.植物生长发育过程中的激素调节；3.环境因素对植物生长发育的影响；4.植物生长发育的激素调控在农业生产中的应用。

难点：1.植物激素作用的内在机制；2.环境因素与激素调节之间的相互作用；3.运用激素调控知识解决实际生产问题。

解决办法：1.通过直观的图片和动画展示植物激素的作用机制，帮助学生形象理解；2.设计实验让学生亲身体验环境因素对植物生长发育的影响，增强感性认识；3.提供实际案例，让学生分析激素调控在农业生产中的应用，提高解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中生物第二册》以及学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括植物激素的种类及其生理作用的图片、植物生长发育过程的动画、环境因素对植物生长发育影响的案例等。

3.实验器材：准备植物激素实验所需的器材，如植物激素溶液、植物材料、培养皿、移液器等。确保实验器材的完整性和安全性，并对学生进行实验操作的指导和培训。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便展示多媒体资源和进行教学互动。

6.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习完成学习任务，包括植物激素的作用、环境因素的影响等。

7.反馈评估工具：准备反馈评估工具，如问卷调查、小组讨论评价表等，用于收集学生的学习情况和反馈。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师进行教学设计和实施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物激素的种类及其生理作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物激素的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物激素的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出植物生长发育的调节课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物激素的种类及其生理作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物生长发育的调节知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物生长发育的调节知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法