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《雪人》的阅读理解答案模板

《雪人》的阅读理解原文

今年冬天，北京下了场〔大雪〕。雪一下子堆得老厚，白皑皑

的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。

那天清早，我观察路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这

家餐馆打工的几个外地年轻人冒着寒冷堆起来的，他们冻得满脸通红

却堆得兴致勃勃。雪人挺美丽，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，

用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝

头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融

入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼

物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛如童

话的世界。那个美丽的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻快地

舞动……

这个美丽的雪人引来了不少过往行人的注目——它的确堆得

挺特别可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，快乐地一笑。特

殊是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在

雪小些的时候，很多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个美丽的雪

人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增加了

不少的快乐。

雪停之后，由于气温依旧特别地冷，雪很多天不化。缺少了雪

花的陪伴，这个美丽的雪人显得有些孤独。人们慢慢失去开头见到它

时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得更加孤零零。

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由于缺乏飘落的雪花的装饰，又由于来来往往汽车排放的废气和四周

工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢

的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。

接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色

布条做成的小旗被人顺手扯下来扔在一旁;然后，雪人的胡萝卜鼻子

被拔下来狠狠地插在肚子上，美丽的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地;雪

人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，

狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着

就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。

一个美丽可爱的雪人，就这样在人们的手中被制造、被破坏了。

让我多少感到痛心的.是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲

眼观察好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，

拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身

旁，快乐地打雪仗，或者脸上开放酒窝和它合影留念。

我更无法理解的是参加破坏的还有当时制造它的人们。小餐馆

里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，

尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶

了。

看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立即消融在雪

后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会观察我们人类快乐

的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。

(选自《无缘无故的恨》，二十一世纪出版社2022年版，有删

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改)

《雪人》的阅读理解题目

1.依据〔文章〕内容，用恰当的词语填空。(4分)

阶段表现小餐馆年轻人的行为小餐馆年轻人的情感

雪停前(1)雪人(3)雪人

雪停后(2)雪人(4)雪人

2.“特殊是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得

四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗?为什么?(4分)

3.“美丽的雪人”在文中多次消失，这有什么好处?(4分)

4.联系文章，〔说说〕雪人的命运引发了哪些思索?(4分)

《雪人》的阅读理解答案

1.(4分)(1)制造(装扮)(2)破坏(污损)(3)宠爱(4)嫌弃(每

空1分)

2.(4分)不能，由于“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表

现孩子们笑声的悦耳洪亮，它描绘了喧闹欢快的场面，表现了雪人带

给孩子们的欢乐。(能，由于“飘”字写出了孩子们笑声的轻快悠扬，

不仅表现了雪人带给孩子们的欢乐，而且与上文“雪花飞扬”相照应，

比“溅”更能表现笑声传播的广远。)

3.(4分)“美丽的雪人”象征了美妙的事物，它前后的遭受构

成剧