1.1 细胞是生命活动的基本单位 课件高一上学期生物人教版必修1.pptx

细胞是生命活动的基本单位第1章走近细胞第一节

2细胞是基本的生命系统3习题巩固1细胞学说及其建立过程目录CONTENTS

图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞。可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或者切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞组成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。问题探讨

1.建立者一、细胞学说及其建立过程施莱登施旺

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。一、细胞学说及其建立过程2.细胞学说的内容要点

阅读教材（3页~4页），完成以下表格：PPT模板http:///moban/细胞学说的建立过程阶段人物事件意义3.细胞学说的建立过程

细胞学说的建立过程阶段人物事件意义从器官到组织维萨里大量的解剖尸体。揭示了人体在器官水平的结构。比夏对器官进行解剖与观察。指出器官由低一层次的结构--组织构成。认识细胞罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织。为细胞命名。列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构。形成理论施莱登对花粉、胚珠和柱头组织观察。提出了植物细胞学说。施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程。提出了细胞学说。修正耐格里用显微镜观察新细胞的产生。发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。魏尔肖总结前人经验。总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。3.细胞学说的建立过程

（1）揭示了植物和动物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（2）打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。（3）使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。（4）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，解释了个体发育，也为后来的生物进化论的确立埋下了伏笔。4.细胞学说的意义

1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。思考·讨论

2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。思考·讨论

3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。思考·讨论

4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？（1）科学发现需从观察入手。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。思考·讨论

不完全归纳法完全归纳法根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学方法

(1)单细胞生物能够独立完成各项生命活动一个细胞就是一个个体。例如：草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌等单细胞生物。依赖单个细胞完成摄食、运动、生长、繁殖等各项生命活动。大肠杆菌酵母菌草履虫1.生命活动与细胞的关系

(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动缩手反射的结构基础：感受器↓传入神经↓神经中枢↓传出神经↓效应器反射弧这些结构的基本单位是神经细胞---神经元1.生命活动与细胞的关系

(1)动植物各种生理活动的细胞基础是