自然选择与适应的形成(教学)——高中生物学必修二(19张PPT).pptxVIP

问题探讨

枯叶蝶

拟态;

同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与上面的解释有矛盾吗?如果有，又怎样解释?

这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实

翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，用来警示天敌不要靠近。;

【自主学习】阅读教材P106,回答下列问题：1.什么是适应?如何理解适应的含义?

2.如何理解适应的相对性?;

一、适应的普遍性和相对性

(一)所有生物都有适应环境的特征—→适应的普遍性 “适应”的两方面含义;

思考·讨论

(二)适应的相对性

雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中保

护自己。这种适应现象有没有局限性?

这种适应现象是有局限性的，比如，如果降雪延迟，已经换成一身白色

羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。

在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的原因。

,适应特征来自遗传，而环境是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境

不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。;

练一练

1.松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色，是一种巧妙的适应，大多数鸟怕吃

松毛虫，而杜鹃却爱吃松毛虫。因此，松毛虫鲜艳的花纹反而有利于杜

鹃的捕食，这可以说明(B)

A.适应具有普遍性B.适应具有相对性C.适者生存D.自然选择

2.适应相对性的根本原因(B)

A.自然选择是定向的B.环境条件的不断变化

℃.变异是不定向的D.现存生物对环境的适应是绝对的;

主要内容：

1.当今所有生物都是由更古老的生物进化而来；

2.适应的形成是由于用进废退和获得性遗传。

(此观点有一定的局限性);

(1)过度繁殖

【资料】鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过，如果鳕鱼

所产的卵全部能孵化长大成鱼，那么不出6年，整个大西洋就会被鳕鱼塞满。;

(2)生存斗争----种内斗争;

(2)生存斗争----生物与无机环境的斗争;

生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境。;

二、适应是自然选择的结果

(4)适者生存经过生存斗争，凡是生存???来的生物个体都是对环境适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。;

适者生存

推论2:具有有利

变异的个体，生存并

留下后代的机会多

推论3:有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型;

二、适应是自然选择的结果

2|达尔文的自然选择学说

(1)主要观点：

①适应的来源是可遗传的变异

②适应是自然选择的结果

(2)学说内容：

①过度繁殖——自然选择的条件;

二、适应是自然选择的结果

3|运用自然选择学说解释适应的形成

思考：请用达尔文的观点解释长颈鹿为什么颈长?

①长颈鹿产生的后代超过环境承受能力

(过度繁殖)

②它们都要吃树叶而树叶不够吃(生存斗争

③它们有颈长和颈短的差异(遗传变异)④颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了(适者生存)

适应形成的必要条件

(1)可遗传的有利变异(2)环境的定向选择;

二、适应是自然选择的结果

(二)达尔文的自然选择学说的意义

①揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先

生物的多样性和适应性_是进化的结果。

②论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释。③被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

④使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。

局限性

(1)对遗传和变异的认识局限于性状水平，不能科学的解释遗传和变异

的本质；性状水平→基因水平

(2);对于适应和物种的形成等问题局限于个体水平。

个体水平→种群水平;

课堂练习

1.拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观;;;;