2.1 减数分裂和受精作用 (第1课时)课件高一下学期生物人教版(2019)必修2.pptx

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2.1减数分裂与受精作用(第1课时);

问题探讨

果蝇作为遗传学上常用的实验材料,它的优点有哪些?

1.生长周期短,繁殖快。

2.染色体数目少且易观察。

3.有多对易于区分的相对性状。;

①配子染色体数是体细胞的一半。

②配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成。

配子形成的细胞分裂方式是什么?;

与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼从理论上预测:在精子和卵细胞成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半;受精时,精子和卵细胞融合,染色体数目得以恢复正常。

这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。

魏斯曼预言的这个特殊的过程,实际上是一种特殊方式的有丝分裂——减数分裂。;

一减数分裂(特殊的有丝分裂)

减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

(P22)

对象:进行有性生殖的生物

时期:从原始生殖细胞发展成为成熟生殖细胞的过程

特点:染色体复制一次,细胞连续分裂两次结果:染色体数目减半,产生生殖细胞

细胞周期:无细胞周期;

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例)

1.场所——睾丸的曲细精管;

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例);

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例)

减数分裂Ⅱ的主要特征:

每条染色体的着丝粒分裂,姐妹

染色单体分开,分别移向细胞的两极。

几种精子?;

后期精细胞的变形对受精作用有什

么意义?

变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。;

精原细胞初级精母细胞

精原细胞经过染色体复制(DNA复制和蛋白质合成),体积稍稍增大,成为初级精母细胞。

结果:DNA数目加倍,染色体数目不变,形成姐妹染色单体。

口诀:D复蛋合有单体;

减数分裂I前期(前期I)

联会:同源染色体配对的现象。

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体(二价体)。

同源??色体:减数分裂过程中配对的两条染色体,形态、大小一般都相同,一

条来自父方,一条来自母方的染色体

口诀:两消两现和联会;

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例)

减数分裂I前期(前期I)

A与B、C与D互为同源染色体。

A与B、C与D为一个四分体(二价体)。a与a’、b与b’互为姐妹染色单体。

a与b或b’互为非姐妹染色单体。;

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例)

中期:同源染色体排列在赤道板的两侧

减数分裂I中期

(中期I)口诀:型定数晰赤道齐;

后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。分别移向细胞两极;

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例)

减数分裂I末期结束进入减数分裂Ⅱ前期;

减数分裂Ⅱ中期(中期Ⅱ)

中期:染色体着丝粒排列在赤道板上

口诀:型定数晰赤道齐;

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例)

1;

(一)精子的形成过程(以哺乳动物为例)

1

变形;

有丝分裂与减数分裂I和Ⅱ的比较

减数分裂I;

项目;

精子精细胞次级精母细胞(减Ⅱ);

体细胞(染色体数:2n)

有丝分裂、细胞分化

1个精原细胞(染色体数:2n)

间期:染色体复制、细胞体积增大

1个初级精母细胞(染色体数:2n)

前期:联会、四分体(非姐妹染色单体互换)

中期:同源染色体排列在赤道板两侧

后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合)

末期:形成2个次级精母细胞

2个次级精母细胞(染色体数:n)

着丝粒分裂,姐妹染色单体分离

4个精细胞(染色体数:n)

变形

4个2种精子(染色体数:n);

卵细胞形成场所:卵巢

▲图2-4人的卵巢(横切面)示意图和卵细胞的电镜照片

卵细胞形成过程:

受精卵→胚细胞→卵原细胞→初级卵母细胞→次级卵母细胞→卵细胞;

(二)卵细胞的形成过程

卵原细胞

初级卵母细胞(减I)第一极体

第二极体

卵细胞

次级卵母细胞(减IⅡ);;

前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换)

中期:同源染色体排列在赤道板两侧

后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合)

末期:细胞一分为二,形成1个大的次级卵母细胞和

1个小的第一极体

1个次级卵母细胞+1个第一极体(染色体数:2n→n)

着丝粒分裂,染色单体分离,

染色体数目加倍,细胞一分为二;

同源染色体分开,非同源染色体自由组合。

着丝点一分为二

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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