Unit 5 Revealing nature Understanding ideas 语言点 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5RevealingnatureUnderstandingideas语言点教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二英语外研版（2019）选择性必修第一册的Unit5RevealingnatureUnderstandingideas。本节课将围绕以下语言点展开教学：

1.词汇学习：学生将学习与自然界相关的词汇，如wildlife,ecosystem,biodiversity等。

2.语法点：本节课将重点讲解现在进行时态的用法，以及如何用现在进行时表达正在发生的动作和状态。

3.阅读理解：学生将通过阅读关于保护自然界的文章，提高阅读理解能力，并学会从文章中获取和整理信息。

4.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，提高运用现在进行时态进行口语表达的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生已有一定的词汇基础，可以通过本节课的学习进一步丰富与自然界相关的词汇。

2.语法点：学生已经学习了基本的时态知识，本节课将在此基础上进一步深化现在进行时态的用法。

3.阅读理解：学生已有一定的阅读理解能力，通过本节课的学习，将进一步提高从文章中获取和整理信息的能力。

4.口语表达：学生已有一定的口语表达基础，本节课将进一步锻炼学生运用现在进行时态进行口语表达的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习Unit5RevealingnatureUnderstandingideas，学生能够运用现在进行时态进行口语表达，提高学生的英语口语流利度和准确性。

2.思维品质：通过阅读关于保护自然界的文章，学生能够分析文章的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.文化意识：通过学习与自然界相关的词汇和阅读理解，学生能够了解不同文化对自然界的看法，提高学生的跨文化交际意识和能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为高二学生，他们已经具备了一定的英语基础，对常用的词汇和语法知识点有了一定的了解。在知识方面，大部分学生能够掌握基本的英语语法和词汇，但部分学生对一些复杂语法结构和高级词汇的使用还不够熟练。在能力方面，学生的阅读理解能力和口语表达能力有一定的基础，但仍有提升空间。此外，学生的写作能力相对较弱，需要加强训练。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，但部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。在行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，容易受到外界干扰，影响学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识水平，教师将选择适当的教材和教学资源，设计不同难度的教学活动，以适应不同层次学生的学习需求。

2.针对学生的能力现状，教师将采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。

3.针对学生的写作能力，教师将布置相关的写作任务，指导学生进行写作练习，以提高学生的写作水平。

4.针对学生学习兴趣不足的问题，教师将运用多元化的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

5.针对学生课堂参与度不高的问题，教师将设计互动性较强的教学活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、任务型教学法和小组合作学习法进行教学。通过讲授法，为学生系统地介绍现在进行时态的用法和保护自然界的相关词汇；通过任务型教学法，设计各种教学活动，引导学生主动参与课堂，提高口语表达和阅读理解能力；通过小组合作学习法，促进学生之间的互动和交流，培养团队合作精神。

2.具体的教学活动设计如下：

a.导入环节：采用图片和视频展示自然界的美景，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

b.讲授环节：通过PPT展示现在进行时态的用法和保护自然界的词汇，边讲解边互动，让学生积极参与其中。

c.实践环节：设计角色扮演活动，让学生模拟保护自然界的情境，运用所学词汇和语法知识进行口语表达。

d.小组讨论环节：为学生提供关于保护自然界的文章，引导学生进行小组讨论，从文章中获取和整理信息，提高阅读理解能力。

e.总结环节：通过小组合作完成一个关于保护自然界的短剧，检验学生对本节课所学知识的掌握程度。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示现在进行时态的用法和保护自然界的词汇，增强学生对知识点的印象。

b.视频：播放有关自然界的美景和保护环境的相关视频，激发学生的学习兴趣，引入课堂主题。