Unit 4 I have a pen pal Part C story time（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit4IhaveapenpalPartCstorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4IhaveapenpalPartCstorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

教材分析

本课是人教PEP版英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartCstorytime的内容。本节课主要讲述了Mike和WangFang通过信件交流，谈论彼此的日常生活和兴趣爱好。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握日常交流用语，提高听说读写能力，并培养热爱生活的态度。

本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读、会写与日常生活和兴趣爱好相关的句子。难点是正确运用一般现在时表达自己的日常生活和兴趣爱好。

教学过程分为热身、导入、新课呈现、练习、巩固和总结六个环节。在热身环节，教师可以引导学生复习之前学过的有关日常生活的词汇。导入环节可以通过提问引导学生思考并谈论自己的日常生活和兴趣爱好。新课呈现环节，教师可以借助多媒体展示Mike和WangFang的信件，引导学生理解信件内容。练习环节可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行实际交流。巩固环节可以通过完成任务、小测验等形式，检验学生对知识的掌握程度。总结环节，教师可以对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调重点词汇和句型。

教学评价方面，可以通过课堂表现、任务完成情况和课后作业来评估学生的学习效果。教师应及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与日常生活和兴趣爱好相关的句子，提高英语语言运用能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的语言交流和合作能力。

2.文化意识：通过学习Mike和WangFang的信件，使学生了解不同国家的日常生活和兴趣爱好，增强对文化差异的认知，培养尊重和理解不同文化的意识。

3.思维品质：在本节课的教学过程中，教师引导学生通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。例如，通过提问引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的独立思考能力。

4.学习策略：教师应引导学生运用有效的学习策略，如预测、联想、归纳等，提高学习效果。同时，教师还应帮助学生培养自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提升学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括penpal、differentcountries、everydaylife、hobbiesandinterests等。教师需要引导学生掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

（2）句型：本节课的主要句型为“Ihaveapenpalindifferentcountries.Wewritetoeachotheraboutoureverydaylifeandhobbiesandinterests.”教师需要让学生熟练掌握这个句型，并能够灵活运用。

（3）语法：本节课的一般现在时是教学重点。教师需要引导学生掌握一般现在时的结构、意义和用法，并能够运用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好。

（4）文化背景：本节课涉及到不同国家的日常生活和兴趣爱好，教师需要引导学生了解和尊重文化差异，培养学生的文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的词汇相对较多，对于一些学生来说可能存在拼写和用法上的困难。教师需要通过举例、游戏等形式，帮助学生巩固词汇。

（2）句型：对于一些学生来说，熟练掌握并运用句型“Ihaveapenpalindifferentcountries.Wewritetoeachotheraboutoureverydaylifeandhobbiesandinterests.”可能存在一定的困难。教师可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用句型。

（3）语法：一般现在时的运用是本节课的难点。教师需要通过举例、讲解、练习等形式，帮助学生理解和掌握一般现在时的结构、意义和用法。

（4）文化背景：对于一些学生来说，了解和尊重不同国家的文化差异可能存在困难。教师可以通过多媒体展示、小组讨论等方式，让学生更加深入地了解不同文化，培养学生的文化意识。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示Mike和