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小学语文《人教版小学三年级下册荷花》教案基于学科核心素养
的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称:《人教版小学三年级下册荷花》
姓名教师姓名任教学科语文
学校学校名称教龄20年
教学内容分析
教学内容人教版小学三年级下册《荷花》
认知目标:1、会认3个生字,会写出12个生字
2、理解“挨挨挤挤”“冒”等词语的意思.
能力目标:1、能正确流利,有感情地朗读课文,
2、背诵课文,感受文章准确、生动的表达,养成积
累语言的良好习惯;
情感目标:提高学生的想象能力和语言表达能
教学目标
力,能让学生欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇
美妙,激发对大自然的热爱之情
评价目标:用评价来考察学生学习的学习状况,
激励学生学习的热情,也让学生学会评价他人评价
自己,建立自信。
教学重难点:
教学重点与难点重点:有感情朗读课文,理解《挨挨挤挤”、
“冒”等词语。
难点:理解白荷花开放的种种姿态,体会荷花的
美,培养学生的想象能力和语言表达能力。教学课
时:1课时
1、挖掘文本情感,有效培养核心素养
学科核心素养分
2、优化课堂教学,有效培养核心素养
析
3、紧扣人文因素,有效提升核心素养
学生学情分析
本班共16名学生,学生基础平平。部分学生上课积极热情,少部
分学生上课没精打采。学生男女比例协调,课堂参与度较好。
教学过程设计
教师活动预设学生活动设计意图
(一)课前导入1、学生交流这池荷花给
1.课前出示句子:打通自己留下的印象。这样的
文字才能触及作者的心。--2、学生交流:雪白的荷设计能锻炼
叶圣陶花碧绿的荷叶学生的想象
2.上节课,我们巡着荷3、荷叶挨挨挤挤的,像能力,说话能
花的香气来到荷花池,今天一个碧绿的大圆盘。力,鉴赏美的
让我们继续仔仔细细地欣赏4、荷叶多、密的特点能力和感受
美丽的荷花。5、指的是荷叶,说明了能力。
(二)精读第二自然段荷叶圆、大的特点。
1.课件出示图片和课文6、微展开
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