新人教版PEP版小学英语六年级下册Unit-4-Part-B-公开课优质课教学设计.docVIP

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Unit4Thenandnow

PartB第一课时

LetstryLetstalk

教学目标：

1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,Imveryactiveinclass.

2.Iwasshort,soIcouldntridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

3.听说认读单词different,active.

4.听懂会说本课时的对话.

教学重点：

1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,Imveryactiveinclass.

2.Iwasshort,soIcouldntridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

3.different的发音较难。

教学过程：

Step1:Warmup

1.Goover:gocyclingice-skateplaybadminton

2.教师做动作，学生一起说出短语并造句。Gocycling,Icouldgocycling.Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.

3.齐读Letslearn对话并请学生翻译。

Step2:Presentation

1.教学different.

出示自己小时候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,请学生说出它的意思，并教读。

2.教学active和板书句子：Before,Iwasquiet.Now,Imveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。

3.板书句子：Iwasshort,soIcouldntridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。如：

Iwasshort,soIcouldntplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.

4.学生自己读对话，回答问题：HowdidMikechange?

5.学生讲解对话，教师答疑。

6.放录音，学生跟读。

Step3:teacher-studentinteraction

1.学生小组读对话。

2.分角色朗读对话。

3.FinshLetstry.

4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。

Step4:Classroomtests

一、选择与句子意思相符的图片。

()1.Hewascute.Hehasbigears.Hewassmile.

()2.Shehassmallglassesandlonghair.Shesquiet.

()3.Shewaskindandfriendly.Shewastallandthin.

()4.HesfromAmerica.Hesverytallandstrong.Hesgoodatbasketball.

()5.Hecouldntridehisbikewell.

A.B.C.D.E.

二、读一读，选一选。

()1.Comeandlookatmyoldphotos.

()2.YourewearingapinkT-shirt.

()3.Wearealldifferentnow.

()4.Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveinclass.

()5.Iwasshort,soIcouldntridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

A.我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。

B.我们现在都不一样了。

C.来看我的旧照片。

D.以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。

E.你穿着粉红色的T恤。

三、根据P36L