第五单元课题1+质量守恒定律-【高效一堂通】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课件（人教版2024）.pptxVIP

第五单元课题1质量守恒定律

新课导入铁生锈后质量为什么增加了？蜡烛燃烧变短，减少的蜡烛哪里去了？

物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？新课导入

探究新知18世纪，拉瓦锡借助天平，将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。45.0=41.5+3.5

探究新知当物质发生化学变化生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么样的关系？

探究新知实验探究方案1：加热铜粉前后质量的测定密闭装置调节装置内压强铜粉

探究新知当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和有什么关系?方案一铜和氧气反应前后质量测定1）问题2）预测可能相等

探究新知3）反应原理铜+氧气氧化铜Cu+O2CuO加热加热4）实验步骤①将铜粉平铺于锥形瓶的底部，把上端系有小气球的玻璃导管插入单孔橡胶塞，用橡胶塞塞紧锥形瓶口。②将装置放在天平上称量，记录所称的总质量m1。③再将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察实验现象。④反应一段时间后停止加热，待装置冷却后再次称量，记录所称的质量m2。

探究新知实验方案铜粉和氧气反应实验现象反应前后天平状态反应前后物质总质量铜粉由红色变为黑色，气球先变大后又缩小平衡相等反应前反应后6）实验结论反应前各物质质量量总和=反应后各物质质量总和5）实验现象

探究新知铜+氧气氧化铜加热参加反应的氧气参加反应的铜粉生成的氧化铜

探究新知1.干燥的固体试剂应放在纸上或容器(如小烧杯、表面皿)中称量；2.易潮解的试剂应放在容器中称量。用天平称量化学试剂时：

探究新知实验探究方案2：铁钉与硫酸铜溶液铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁FeCuSO4CuFeSO42）反应原理1）反应装置

探究新知①在锥形瓶中加入用砂子打磨干净的铁丝，再小心地放入盛有硫酸铜溶液的小试管，塞好橡胶塞②将装置放在天平上称量，记录所称的总质量m1。③取下锥形瓶并将其倾斜，使小试管中的硫酸铜溶液进入锥形瓶，观察实验现象。④反应一段时间后再次称量，记录所称的总质量m2。3）实验步骤

探究新知注意观察：1.铁钉表面和溶液颜色的变化情况。2.化学反应前后质量的变化情况。

探究新知铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，天平平衡。4）实验现象5）实验结论反应前各物质的质量总和等于反应后各物质的质量总和。

探究新知1、定义：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律

探究新知（1）适用于“一切化学反应”，不适用于物理变化。（2）仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。（3）指反应或生成的“各种物质”，包括固体、液体、气体都要考虑。（4）指“参加”反应的物质，未反应完的物质、杂质和催化剂都不计算在内。2、注意事项：

探究新知实验5-1：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳HCl+Na2CO3→NaCl+H2O+CO21）实验目的2）实验原理验证质量守恒定律3）实验装置

探究新知实验5-1：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定

探究新知4）实验现象固体粉末溶解，产生大量气泡；天平向右倾斜反应生成的气体逸散到了空气中。遵守质量守恒定律。（1）反应前后测定的结果为什么不一样？（2）该反应是否遵守质量守恒定律？请思考以下问题，在盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定中，5）实验反思

探究新知验证质量守恒定律镁+氧气氧化镁点燃实验5-2 镁条燃烧前后质量的测定1）实验目的2）实验原理3）实验装置MgO2MgO

探究新知镁条剧烈燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体，同时还有白烟产生；天平向左倾斜。实验5-2 镁条燃烧前后质量的测定4）实验现象

探究新知(1)镁燃烧后质量增加的原因是什么呢？氧气参与了反应。(2)若镁燃烧后质量减少了，请分析其原因是什么？逸散到空气中的氧化镁白烟的质量大于参加反应的氧气质量。请思考以下问题，在镁条燃烧反应前后质量的测定中，

探究新知如果用有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律要在密闭体系中进行。盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳

以水电解反应为例，从微观和宏观两个角度来分析质量守恒的原因？变化前变化后分解重组化学反应前后原子的种类、原子数目、原子质量没有改变。探究新知

⑴化学反应的实质：参加反应的各反应物的原子重新组合成各生成物的过程⑵质量守恒