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探索苏教版军神课文背后的故事

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文四年级下册第19课《军神》。本课主要讲述了刘伯承将军在年轻时的一次眼部手术中，坚决不用麻醉药，展现了他钢铁般的意志和英勇无畏的精神。课文通过描述刘伯承的语言、神态、动作，表现了他的坚定和勇敢。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.了解课文背后的故事，激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。

难点：理解课文背后的故事，激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入：

教师播放《闪闪的红星》主题曲，引导学生进入战争年代，激发学生对英雄人物的敬仰之情。

2.自读课文：

学生自读课文，理解课文大意，感受刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。

3.学习生字词：

教师带领学生学习本课的生字词，要求学生能够正确书写、理解字词含义。

4.分析课文：

教师引导学生分析课文内容，探讨刘伯承将军为什么坚决不用麻醉药，让学生体会他的英勇无畏和坚定意志。

5.体会情感：

学生分组讨论，分享自己对刘伯承将军的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。

6.拓展延伸：

教师出示其他英雄人物的事迹，引导学生进行比较，激发学生对英雄人物的敬仰之情。

7.课堂小结：

六、板书设计

黑板上分两行书写：

第一行：“军神”

第二行：刘伯承坚决不用麻醉药英勇无畏坚定意志

七、作业设计

1.家庭作业：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于英雄人物的短文，可以是课文中的人物，也可以是其他英雄人物。

2.课堂作业：

（1）根据课文内容，完成填空题：

刘伯承将军在眼部手术中，_______不用麻醉药，展现了他的_______和_______。

（2）讨论题：

小组内讨论：你们还知道哪些英雄人物的事迹？他们给你留下了什么样的印象？

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可引导学生进行拓展延伸，如阅读其他关于英雄人物的书籍、文章，观看相关影视作品，让学生更深入地了解英雄人物，培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析

一、教学内容方面

本文节选自苏教版四年级下册第19课《军神》，本课主要讲述了刘伯承将军在年轻时的一次眼部手术中，坚决不用麻醉药，展现了他钢铁般的意志和英勇无畏的精神。课文通过描述刘伯承的语言、神态、动作，表现了他的坚定和勇敢。

1.对刘伯承将军的事迹的理解：刘伯承将军在手术中坚决不用麻醉药，这表现出他强大的意志力和对疼痛的忍受能力。教师在讲解过程中需要强调这一点，让学生了解到将军的英勇无畏和坚定意志。

2.对课文中关键句子的理解：课文中有几个关键的句子，如“他的眼睛，始终盯着前方，仿佛在看着远方的敌人。”、“他咬紧牙关，脸上渗出汗珠，但嘴角却露出一丝微笑。”等，这些句子通过描述刘伯承的语言、神态、动作，展现了他坚定、勇敢的性格。教师需要引导学生理解这些句子，让学生体会到将军的英勇无畏和坚定意志。

二、教学目标方面

1.朗读能力的培养：教学目标是能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。教师需要通过示范、指导、练习等方式，帮助学生提高朗读能力。

2.生字词的学习：教学目标是学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。教师需要挑选出本课的重点生字词，通过讲解、练习等方式，帮助学生掌握生字词的读音、书写和含义。

3.爱国情怀的培养：教学目标是激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。教师需要通过讲解刘伯承将军的事迹，引导学生了解将军的英勇无畏和坚定意志，激发学生对英雄人物的敬仰之情。

三、教学难点与重点方面

重点是能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。难点是理解课文背后的故事，激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。

1.情境导入：通过播放《闪闪的红星》主题曲，引导学生进入战争年代，激发学生对英雄人物的敬仰之情。

2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意，感受刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。

3.学习生字词：教师带领学生学习本课的生字词，要求学生能够正确书写、理解字词含义。

4.分析课文：教师引导学生分析课文内容，探讨刘伯承将军为什么坚决不用麻醉药，让学生体会他的英勇无