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带教老师心得体会

带教老师心得体会1

其实，今天我站在这里，是怀着一颗忐忑且感恩的心。非常感谢

院领导、护理部、骨科同仁、实习学生给我的这份荣誉，是你们成就

了今天的我。但是，我认为自己还做得远远不够。在骨科，护士长很

重视带教工作，并且每一位同事无一不是对带教工作认真敬业的。因

此，我觉得这份荣誉应该属于我们这个团队。

当一名教师本是我从小的梦想，能在教学中享受授与学的快乐。

护理带教工作也是一样的。作为骨科的一名带教老师，我能协助护士

长拟定好科室的实习带教计划和教案，培养学生的动手能力，让他们

在学校学习的理论知识能很好地融入到实践中。我们自己也能从实习

生那学习到很多新知识，同时也能鞭策我们继续努力，储备知识量。

所以，我们与实习生之间建立了良好的师生关系，是相互的良师益友。

护理工作繁杂、琐碎、工作量大，可能带教老师常常忙于应付日

常工作，指派学生跑腿打杂多，造成学生思想上有所抵触。对此我们

加强与学生的沟通和交流，做好理论讲解和操作示范，放手不放眼，

和学生一起完成好每一项工作，诸如：健康教育、基础护理、常规操

作、三查七对等等。有的学生初入临床，见到所有的事物都感到新鲜、

陌生和胆怯，作为老师，一个眼神，一丝话语、一点关怀，都将使他

们感受到真诚的鼓励和支持，克服心理障碍，使他们在实践中体验真

正的快乐，学以致用，成为手脑并用的实用型护理人才。

同时，我们在教学中有意识地培养师生感情，减少隔膜，拉近心

理距离，了解他们的生活、思想，帮他们树立自信心，纠正消极思想。

我们作为带教老师一定要为人师表、以身作则、言传身教，尊重爱护

学生，让学生充分认识到护理工作的重要性和自身的价值，也给自己

偶尔的浮躁寻找心理上的一股清泉。这些仅仅是我在带教过程中的一

些真实感受和体会。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将会更加努力，发现并实

现自己的人身价值。不求最好，只求更好。

带教老师心得体会2

又一批新教师来到我校，走上了三尺讲台。承蒙校领导的信任，

让我担任程老师的指导老师。我既感到高兴，又感到责任重大。虽然

我有近十多年的教学经验，有几次带教新教师的经历，但新的时代、

新的教学理念，决不允许我只把我的老本传给青年教师，而应该与时

俱进，要让青年教师在开始教学生涯之时，就掌握新的教学理念，能

用新的教学方法去引导学生学习。为此，我感到，只有把这次带教看

成是一次督促自己不断学习的机会，与新教师携手互助，共同学习，

才能比翼齐飞，共同提高。所以，在一年的实践中，我把指导的重点

放在与程洁老师共同学习新的教学理念，新的语文课程特点上，放在

指导程老师养成“严谨务实、求真创新”的教风上，放在共同提高

“无私奉献、为人师表、敬业爱生、严谨治学”的师德上。具体说，

就是：

一、共同学习，掌握新的教学理念。

在这一年里，我们共同学习了新的《语文学科课程标准》，学习

了上海市的二期教改理论以及《新课程：语文教育怎样改革》《新课

程：语文教学论》等书籍，还共同阅读与学习了《语文学习》、《中学

语文教学》等杂志，交流了学习体会。通过学习，我们认识到，语文

课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课是实践性很强的课

程，应着重培养学生的语文实践能力。语文的素养只能建构，也就是

实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。语文课要积极倡导自

主、合作、探究的学习模式，努力建设开放而有活力的教学模式。在

教学设计中，要充分体现新课程的教学理念，要训练学生的思维能力，

提高学生的语文能力。由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学

理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理

论基础。

二、互相探讨，探究语文教学规律。

为了尽快地让程老师站稳讲台，除了互相听课以外，我还重点让

她注重教学设计，让她明白，在语文教学的设计中，应凸现语文学科

的特点，语文课应“语文化”，而不能上成政治课。每教时都应有语

文教学的要求与目标，特别是要有训练目标的设计，新课程的教学设

计要为每位学生的发展创造合适的“学习条件”。因为掌握了新的教

学理念，程老师注意在教学设计中以学生为本，能根据学科特点和知

识类型设计教学，突出创新精神与实践能力的培养。如进行《父与子》

的教学时，她精心创设教学情景，让学生置身于其中，去领悟与体验。

而在教学《为学》时，她又一改从情节到主题，从人物到艺术特色的

逐一分析，而是通过设计提问，让学生去带着问题学习，引导学生主

动去探索