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《1亿有多大》（教学设计）-2023-2024学年人教版四年级数学上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《1亿有多大》

2.教学年级和班级：人教版四年级数学上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学地点：教室

6.教学内容：结合课本P47-48，学习“1亿有多大”，通过实例理解“1亿”的数量级。

7.教学目标：

（1）让学生通过实际例子，感受1亿的数量级，建立数感。

（2）培养学生独立思考和小组合作的能力。

（3）提高学生对数学的兴趣和好奇心。

8.教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、教学卡片等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学素养：通过实例让学生理解1亿的数量级，培养学生的数感，提高学生对大数的认识和理解能力。

2.逻辑思维：通过小组合作讨论，培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生在探讨过程中，运用创新思维，提出不同的观点和看法。

4.合作交流：培养学生小组合作的能力，提高学生的沟通技巧，培养学生的团队协作精神。

5.学习兴趣：通过生动有趣的实例，激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解1亿的数量级，建立数感。

2.通过实例，让学生感受1亿有多大。

难点：

1.学生对1亿的数量级没有直观的感受，难以理解。

2.如何让学生通过实例，深入理解1亿有多大。

解决办法：

1.利用多媒体教学设备，展示1亿的图片或视频，如1亿颗星星的图片，让学生直观感受1亿的数量级。

2.设计小组活动，让学生通过实际操作，如数数、统计等，感受1亿有多大。

3.引导学生进行思考和讨论，让学生通过自己的思考，理解1亿的数量级。

4.结合生活实际，让学生举例说明1亿在生活中的应用，如人口普查、GDP等，让学生深入理解1亿有多大。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版四年级数学上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如1亿的星星图片、人口普查数据图表等，以帮助学生直观地理解1亿的数量级。

-准备一些实际案例，如生活中的购物场景、国家经济数据等，让学生能够将数学知识与实际生活相结合。

3.实验器材：

-准备一些计数工具，如计数器、算盘等，让学生在课堂上进行实际操作，加深对数字的理解。

-准备一些小物品，如小球、小棒等，用于小组活动中的实际操作和统计。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。

-在小组讨论区设置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作。

-在实验操作区设置一些工作台和空间，让学生能够进行实际的实验操作和统计活动。

5.教学卡片：

-制作一些教学卡片，上面写有与1亿相关的问题和答案，用于小组活动和问答环节。

6.多媒体设备：

-确保多媒体教学设备正常运行，能够播放图片、视频等教学资源。

-准备一些教学课件和幻灯片，以便在课堂上进行演示和讲解。

7.教学指导资料：

-准备一些教学指导资料，包括教学计划、教学步骤、解答疑惑的资料等，以便在教学过程中进行参考和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《1亿有多大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量数据或物品的情况？”（举例说明）比如，想象一下，如果我们要数一数一个班级里所有学生的头发丝，我们可能需要用到数以亿计的数量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索1亿的数量级的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解1亿的基本概念。1亿，即100,000,000，是一个非常大的数。我们在生活中可能不会直接遇到这么大的数，但是它在很多领域都有广泛的应用，比如人口统计、经济数据等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了1亿在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以通过统计1亿颗星星来理解宇宙的浩瀚。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调1亿的数量级和它与我们日常生活中接触到的数的差异。对于理解这个差异，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与1亿相关的实际问题。例如，讨论在体育比赛中，如何统计参与人数