8《上课了》第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docx

8《上课了》第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《上课了》是部编版道德与法治一年级上册的第8课，本节课主要围绕学生的校园生活展开，引导学生理解上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。通过本节课的学习，学生能够了解学校的规章制度，明白上课的意义，积极参与课堂活动，尊重老师和同学。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过讲解和讨论，让学生在实践中感受和理解上课的重要性。教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，设计有趣、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。同时，教师还要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在课堂上能够积极与同学互动，共同完成学习任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.法治观念：通过学习学校规章制度，让学生了解并遵守学校的法律要求，培养学生的法治观念。

2.道德品质：引导学生理解尊重老师和同学的重要性，培养学生的道德品质，使他们能够和谐相处，共同学习。

3.公民意识：通过学习上课的意义，让学生明白作为公民的责任和义务，培养他们的公民意识，为成为对社会有用的人打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够理解学校的规章制度，认识到遵守规章制度的重要性。教师需要通过讲解、讨论等方式，让学生深入了解学校的规章制度，并在实践中引导学生遵守，培养他们的法治观念。

（2）学生能够明白上课的意义，养成良好的学习习惯。教师需要通过讲解、示范、实践等方式，让学生理解上课的重要性，从而激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

（3）学生能够积极参与课堂活动，尊重老师和同学。教师需要设计有趣的课堂活动，引导学生积极参与，并在活动中培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学难点：

（1）学生对学校规章制度的理解。由于学生年龄较小，生活经验不足，可能对规章制度的理解不够深入。教师需要通过生动形象的讲解、生活中的案例等方式，让学生更好地理解规章制度。

（2）学生对上课意义的理解。学生可能对上课的重要性认识不足，难以养成良好的学习习惯。教师需要通过讲解、示范、实践等方式，让学生在课堂上感受到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

（3）学生在与同学、老师的互动中尊重他人的意识。学生可能在与同学、老师的互动中出现不尊重他人的现象。教师需要通过讲解、示范、实践等方式，让学生明白尊重他人的重要性，并在课堂上培养他们的尊重意识。

（4）学生公民意识的培养。学生可能对作为公民的责任和义务认识不足。教师需要通过讲解、讨论等方式，让学生明白作为公民的责任和义务，从而培养他们的公民意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生座位表和班级名单。

-教学PPT和教学素材。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频材料。

-与课程相关的音频材料。

-与课程相关的在线互动游戏或模拟活动。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论和交流。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如老师、学生、校规制定者等，通过角色扮演来理解不同角度的问题。

-情境模拟：通过模拟不同的学校情境，让学生在实际操作中学习和体验。

-问答环节：通过提问和回答的方式，激发学生的思考，检验他们对知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“上课了”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是上课吗？上课对我们有什么重要性？”

展示一些关于上课的图片或视频片段，让学生初步感受上课的魅力或特点。

简短介绍上课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上课的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解上课的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍上课的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上课案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上课的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上课案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上课的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用上课解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：