统编版高中语文必修下册-子路、曾皙冉有、公西华侍坐第一课时.pptxVIP

语文统编版

高一年级

必修二

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1/《论语》;

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”--《论语·为政》

敏而好学，不耻下问。--《论语·公冶长》

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”;

教学目标

1.了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。

2.积累重要的文言词语和句式。掌握“如、方、与、乎、尔”在文中的含义。

3.领会本文通过对话表现人物性格的特点。体会孔子的思想、人格魅力，引导学生树立正确的人生观和价值观。;

核心素养

语言建构与运用：掌握重要的实词、虚词意义用法及特殊句式，熟练翻译课文，培养学生阅读浅易文言文的能力。

思维发展与提升：在朗读中培养敏锐的语感，学习本文叙事中结;

小相(xiàng)

喟(kuì)

摄(shè);

请你来介绍

孔子，名丘，字仲尼，儒家学派创始人,春秋时期的思想家、教育家。他创办私学，开私人讲学之风。相传弟子三千，身通六艺者七十二人

。他的思想核心是仁，政治上主张礼治

鼓励人们入仕，即“出来做事”。在教育上，提倡“有教无类”,注重因材施教。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。;

我来说一说

《论语》是一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治主张、伦理思想、道德观念及教育教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全

称为“四书”。

五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。;

●子路篇第十三●宪问篇第十四●卫灵公篇第十五●季氏篇第十六

●阳货篇第十七●微子篇第十八●子张篇第十九●尧曰篇第二十;

听朗读，熟悉课文内容，扫清文字障碍，

做到准确、流利地诵读课文。;

1.生自读全文，借助工具书和注解初步理解文意。

教师提示：用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句，借助工具书和手中的材料，分类整理文言现象。

积累“如、方、与、让、乎、尔”一词多义、词类活用;

2.小组成果展示：(展台展示卡片)

其他组成员回答。

第一组展示：【如】

①如或知尔，则何以哉?

②如其礼乐，以俟君子。

③宗庙之事，如会同。

④方六七十，如五六十。;

答案：①方形

②纵横，方圆

③正道，是非标准(礼仪)④正、才;

①往借，不与，归而形诸梦;

第四组展示：【乎】——其他组成员回答。

①以吾一日长乎尔答案：①比

②摄乎大国之间②在

③异乎三子者之撰③和、跟④浴乎沂，风乎舞雩④到、在;

①以吾一日长乎尔答案：①你(们)

②子路率尔而对曰②…的样子，相当于“然”

③鼓瑟希，铿尔③铿的一声，象声词

④尔何如④你;

穿着礼服，戴着礼帽。

弹奏

落后

成年人

吹风，乘凉;

形容词活用为名词

第七组展示：【词类活用】——其他组成员回答。

①可使有勇，且知方也

②赤也为之小，孰能为之大?;

第七组展示：【词类活用】——其他组成员回答。

答案：

①子路率尔而对曰①回答

②比及三年，可使足民②使……富足;

第八组：【特殊句式】

判断依据：

者、也、是。;

第八组：【特殊句式】

②.省略句

可使有勇，且知方也

(“使”后省略宾语“其”)

毋吾以也;

判断依据：

宾定语前置标志：

否定句中，代词作宾语

疑问句中，疑问代词作宾语状语后置标志：;

教师点拨：句中“以”是“因为”的意思，“长乎尔”即“乎

尔长”,比你们年长；“毋吾以”,“以吾”即因为我年纪比

你们大一点。

翻译：

不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。;

宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，

戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。;

③莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞

雩，咏而归。

教师点拨：句中“莫”是通假字“暮”,“冠者”有固定含义，即成年人。“浴乎沂，风乎舞雩”中的“乎”相当于“于”,解释

为“在、到”。

翻译：

暮春时节(天气和暖),春天的衣服已经穿着了。(我和)五六位成年;

课堂练习

下列句中加点词语的解释全都不正确的一项是(B)

A.吾与点也(与，动词，赞同)

可使足民(足，富足)

B.何伤乎?(伤，动词，受伤)

三子者出，曾皙后(后，方位名词活用为动词，后出生)

解析：A足，形容词的使动

C.冠者