第11课 路径的应用(二).pdfVIP

教案设计

人教版信息技术七年级（下册）

第11课

路径的应用（二）

设计者：

学校：

信息技术课教案

学校：授课者：时间：

课题第11课路径的应用（二）

课型讲授新课课时1授课年级7年级

教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，

创造性地学习Photoshop。

学生分析

七年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。通过这一任务让他们

的想法得到实现。

（1）把选定区域转换成路径的操作方法。

知识目标（2）利用路径给图像添加特殊的边框效果。

（3）掌握路径的操作技巧，提高其制作和处理图像的水平。

（1）通过对不同图片的处理，提高学生认识能力、观察能力、分析解决问

题的能力、审美能力。

教学目标技能目标

（2）培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。

（3）在学习中培养学生奉献和协作的精神，提高学生的审美情趣。

（1）激发学生的成就感。

情感目标（2）在与同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品

质。

1、选定图像。

2、把选定区域转换成路径的操作方法。

重点

3、选择笔尖和设置压力参数。

4、用画笔工具路径上描边边框效果和齿孔效果。

难点描边路径得到各种各样的艺术效果。

充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教

教学方法

学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。

教学准备教师要准备好有关教学的素材图像。

教学过程

教学

环节

教师活动学生活动设计意图

及

时间

1、给同学们投影两幅图片,一幅是不带框架的图

创设1、学生讨论第1幅图和调动学生

片,还有一幅是带艺术框架的图片。

情境第2幅图的不同。的情趣。

教师：下面的图片有什么不同的地方？

2、要讨论制作这幅图的进度，培养

通过学生的讨论，老师得出结论：第1幅图是不

问题带框架的图片，第2幅图是带艺术框架的图片。今天操作方法。学生自主

引入我们要学习使用路径来制作艺术图像的操作方法。3、最后得出答案。学习能力

一、制作艺术相框效果的图像回答：打开“路径”调板，

启发学生：

前