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幼儿园垃圾分类活动方案

幼儿园垃圾分类活动方案1

一、活动目标

1.认知目标：认识可回收、不行回收、厨余垃圾标记，明白乱扔垃圾会

污染环境，危害健康。

2.力量目标：尝试将垃圾进行分类。

3.情感目标：体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识。

二、活动重难点

重点：认识可回收、不行回收、厨余垃圾标记，明白乱扔垃圾会污染环

境，危害健康。

难点：将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾。

三、活动准备

1.经验准备：明白垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶

等图片；可回收垃圾箱、不行回收垃圾、厨余垃圾箱；环境污染的视频。

四、活动过程

（一）声响导入，激发爱好。

出示垃圾遍地，垃圾桶空空的图片。

老师模拟哭声，提问：是谁这么悲伤（原来是垃圾桶在哭）为什么垃圾

桶这么悲伤（由于人们把垃圾乱扔，破坏了环境）

（二）观看环境污染的视频，了解垃圾的危害。

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商量：1.你从视频中看到了什么你的心情怎么样

2.假如我们幼儿园也这样，你喜欢吗为什么

师幼共同小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生许

多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们肯定要爱惜环境，把垃圾放到

垃圾桶里。

（三）出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记。

1.出示分类垃圾桶，让幼儿观看说说自己的发现。

老师：垃圾桶请来了三位好好友，请你们看看有什么不同这是什么标

志

老师：原来垃圾是有分类的，分为可回收和不行回收、厨余垃圾。

2.认识可回收、不行回收、厨余垃圾的标记。

（1）商量：什么叫可回收什么叫不行回收呢什么叫厨余垃圾呢

我们的生活中有哪些垃圾是可回收的（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃

瓶）

有哪些垃圾是不行回收的（废电池、枯树叶、严峻污染的纸）

有哪些垃圾是厨余垃圾呢像小好友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃

完的瓜壳果皮、

吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

（2）师幼共同小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃

圾，这样的垃圾应当扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金

属制品、纺织品等）；不行回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废

电池、枯树叶、花、草、严峻污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃

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完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

（四）游戏：送垃圾回家

1.老师：老师这里有许多垃圾宝宝迷途了，他们找不到自己的家，想请

小好友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小好友们情愿吗

2.幼儿操作，送垃圾回家，老师巡回指导。

3.情感提升：小好友们都明白了哪些垃圾是可回收、不行回收、厨余垃

圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们爱护我们的环境，爱

惜我们的地球妈妈。

五、活动延长

区角活动：把垃圾标志投放到生活区，便利孩子认识，并在玩区角活

动时进行垃圾分类。

幼儿园垃圾分类活动方案2

城市生活垃圾分类搜集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一

个非常重要的步骤，对于改善人民环境，完成城市的可持续发展，创立节

约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类搜集，不仅关系到城市的文明

程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利

民的事业。

本项活动主要是通过商量、探究、设计方案等形式让孩子们明白垃圾

分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，

从而引导孩子重视环境爱护，留意节约资源。

一、活动目标

（一）学问与技能

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1、明白垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃

圾都包括哪些。

2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

（二）过程与方法

1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子商量、设计方案、表达，培育

探究问题的力量，进一步培育科学思维的素养